ensayo

 GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM



CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL
MAGISTERIO EN MICHOACAN



MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON TERMINACIÓN EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Unidad académicaCULTURA ESCOLAR E IDENTIDAD DEL MAESTRO


EVIDENCIA ACADÉMICA
SEMBLANZA DE LA REALIDAD EDUCATIVA

“LA REALIDAD EDUCATIVA QUE ENCIERRA AL JARDIN DE NIÑOS ESTEFANIA CASTAÑEDA DE LA CUMUNIDAD DE RUBALCABO, MUNICIPIO DE PURUANDIRO”.



Segundo: Semestre Grupo “A”

Modalidad: Semirresidencial

Asesora: SERVANDO REYES HERNANDEZ

Alumna: L.E.P. MAYRA ACOSTA AGUIRRE







FECHA DEENTREGA: JULIO 2013
La maestra o el maestro no dejan de ser tales y cuando, al mismo tiempo, se convierten en aprendices de esos mundos situados y localizables, que encuentran una plenitud e instauran un ámbito de aprendizaje que va más allá de una cuadratura, en vez de un modelo universal a imponer, un proceso real a vivir a seguir.

Como maestros debemos identificar las características de larealidad en la que se desenvuelven nuestros alumnos y nosotros mismos, esto tendrá como resultado una mejor elección de las necesidades educativas que nos permitirán favorecer el desarrollo integral de los pequeños y el de nosotros como docentes.

El análisis de diferentes contenidos abordados en la Unidad Académica “Cultura Escolar e Identidad del Maestro”, me permitió cambiar la concepciónde pensamiento hacia la educación. Tomar decisiones entre formar y transformar, ser docentes reflexivos, entusiastas, tener identidad, responsabilizarnos por ofrecer una excelente calidad de educación tomando en cuenta la cultura en la que crecen la infinidad de niños que pasan por nuestras manos.

Desde el mes de Febrero del presente año, mi función en la Zona Escolar 069 de Puruándiro Michoacánes la de Asesor Técnico Pedagógico, dentro de mis funciones debo realizar seguimientos en los jardines de niños, en esta ocasión seleccione al jardín de niños Estefanía Castañeda, ubicado en la comunidad de Rubalcabo Municipio de Puruándiro, en la siguiente semblanza se describirá el contexto que rodea al jardín de niños y a la vez lo que sucede dentro del mismo.





“SEMBLANZA DE LAREALIDAD EDUCATIVA; JARDIN DE NIÑOS ESTEFANIA CASTAÑEDA”.


En la presente semblanza se encuentra la realidad que se vive dentro y fuera del jardín de niños “Estefanía Castañeda”; a la vez se vierten condiciones de vida de la educadora que esta frente al grupo, este jardín de niños es unitario por lo cual la educadora atiende los tres grados.

Las situaciones que la docente enfrenta cada día y queson aspectos importantes importantes que hay que cuidar para poder llevar a cabo, de la mejor manera, nuestro quehacer docente, ya que dentro de la acelerada vida que llevamos, no siempre nos detenemos para tomar las decisiones pertinentes en determinadas situaciones.

Cabe destacar que la realidad que vivimos ahora los docentes es más compleja, estamos inmersos en infinidad de cuestionespolítico sindicales, todo esto viene a afectar nuestra labor, por lo tanto problemas con los padres de familia por la ausencia en las aulas, cuestiones que atañen a la Zona Escolar 069.

Estamos dentro de una lucha por nuestros derechos, por una vida de vejez digna después de haber entregado todo a la profesión que desempeñamos, lo que considero justo y de cierta manera una recompensa por lo que hasdado, y ahora la gente más ricas juega con lo que nos pertenece, reformando todo a su antojo y afectando cada vez más a los que menos tenemos.

La realidad para nosotros los trabajadores es ésta, la incansable lucha de hacer valer lo poco con lo que contamos y tratar de hacernos a un lado para no ser pisoteados por los que se sienten superiores a nosotros, pero claro ellos no pueden pensar en...