Ensayo

Universidad del Mayab

Doctorado en Ciencias de la Educación

Programa Doctoral
Ensayo
Profa. María Eugenia Gómez Ortiz

Planteamiento
La inmovilidad de los inválidos sólo está en sucuerpo. El silencio de los mudos y los sordos sólo está en su voz. La oscuridad de los ciegos sólo está en sus ojos. Son tantas las personas encerradas en una “Discapacidad” o “Capacidades diferentes”…Discriminación es la palabra constante en su vocabulario, pues muchas veces son excluidos de sus propias familias, la mayoría no tiene acceso a una educación profesional; si acaso, concluirán elnivel básico.

Si hay un área donde se manifiesta de manera más grave la discriminación contra estás personas, es en su exclusión de la educación y posteriormente del sector laboral.

A pesar de quela Constitución mexicana ordena que ningún niño debe quedarse fuera de la escuela, esto no se cumple debido a la ignorancia y a la misma sociedad que todavía evita la inclusión de los discapacitadosen escuelas regulares.

Hay corrientes pedagógicas que refieren que las personas con discapacidad tienen su propia cultura y que deben crecer dentro de ella; por otro lado, están quienes trabajanpara que los jóvenes con discapacidad asistan a escuelas regulares. Sin embargo, para lograrlo debe haber aporte de las autoridades en los programas de estudio, pero sobre todo, flexibilidad porparte de los maestros.
Año con año, en la escuela secundaria que nos ocupa, hay casos en que los maestros no aceptan a un niño con discapacidad porque no cuentan con las herramientas y el conocimientode las técnicas adecuadas para atenderlo; o piensan que por instruirlos en particular van a descuidar a los demás y se atrasarán en el trabajo de los contenidos de los planes académicos.
ObjetivosPara cerrar la brecha educativa, lo ideal sería que los maestros contaran con las condiciones y capacitación adecuada para atender a este sector.
  El papel del maestro para la atención en este tipo...