Ensayo

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”-VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN












LA FORMACIÓNPERMANENTE APLICANDO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN EQUIPO A DOCENTES QUE LABORAN EN LA ALDEA GALANDA ROJAS DE CONTRERAS




Ensayo de Idea impulsora de Investigación Acción tesis doctoralBACHAQUERO, JULIO DE 2012
INTRODUCCIÓN

La sociedad en la cual nos desenvolvemos es cada vez más complicada por el conjunto de información que se produce regularmente enel contexto social además del predominio de fenómenos mundiales como la globalización, las dificultades económicas, la degradación ambiental, el posmodernismo y la perenne emergencia deinnovaciones tecnológicas, los cuales proporcionan conocimientos a la vida potencializando la interacción humana, además de crear para quienes están separados de ellas, una brecha digital cada vez mayorcon los referidos comportamientos sociales impuestos por la vida moderna.
La responsabilidad existencial en la cual está macerado el país demanda reflexionar enérgicamente en el hecho educativo,básicamente en lo que se refiere al proceso de enseñanza y aprendizaje relacionando los componentes afines con la formación profesional del docente para dar respuestas a los desafíos que el paísdemanda. En este sentido, La Constitución del a República Bolivariana de Venezuela (1999) está llamando a reconstruir la cohesión de la sociedad a través de nuevos ejes sociales o culturales, en funciónde actitudes y prácticas de responsabilidad como de solidaridad con base a una nueva conciencia ciudadana, bajo principios basados en el actual Proyecto Simón Bolívar.
Atendiendo a este interéspresento este ensayo tomando en consideración la formación permanente que deben tener los docentes durante el funcionamiento y facilitación del aprendizaje, en la búsqueda de mejorar la calidad...
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