ensayo

Jesús Quintanilla Osorio

La educación como
modelo liberador
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Jesús Quitanilla Osorio

La educación como
modelo liberador

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ÍNDICE

Prólogo ........................................................................... 4
I. Un pasado sin información ........................................ 6
II. La educación en México como modelo de retraso..... 11
III. El acceso a la información como premisa de
desarrollo ....................................................................... 19
IV. La educación como medio de libertad ..................... 24
Conclusiones .................................................................. 35

PRÓLOGO

¿EXISTE acceso a la información en México? ¿Podemos hablar, sin temor a equivocarnos de quela
transparencia es una característica inherente en los
regímenes que se precian de ser democráticos, como
el nuestro? ¿En qué sentido están aparejadas la
transparencia en la información y la rendición de
cuentas?
Este trabajo se inscribe en la necesidad de resolver, en un marco conceptual y analítico, los problemas derivados de una cultura como la nuestra
en cuanto a la información y laapertura a la democracia, así como revisar los requerimientos necesarios para permitir este acceso a la información, sin

que esta libertad, sea un instrumento que afecte el
funcionamiento eficaz de la administración pública,
entendiendo ésta no como un modelo de exclusión
donde se ejerza el mando al margen de la soberanía
popular, porque es un principio básico de la democracia, que lasoberanía emana del pueblo y para el
pueblo, si no como un proceso con la plena participación de la ciudadanía, y entendiendo a la vez, la
necesidad del ejercicio de la rendición de cuentas
ante el pueblo, con las obligaciones constitucionales
que la misma ley señala para tal efecto.

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I. UN PASADO SIN INFORMACIÓN

EN

NUESTRO

querido México, el ejercicio de la de-

mocracia en elsentido más amplio de la palabra,
donde se puede elegir libremente a quien lo representa, constituía, hasta hace muy poco un tabú.
La información, como base de estas elecciones,
siempre se consideraba amañada, con serias diferencias en cuanto a los verdaderos números, y en el
ambiente periodístico, se tomaba como una serie de
triquiñuelas para acceder al poder.
“El poder absoluto, corrompeabsolutamente”,
dice Lord Acton, y en nuestro país, el poder ejercido
por los gobernantes, rayaba en la omnipotencia. La
información representaba un elemento de peligro

para la acción gubernamental, los archivos clasificados, un riesgo a quien tenía conocimiento de
ellos, y las investigaciones a fondo, las bases para
un atentado, al menos en la opinión popular.
Es bien sabido que elperiodista Manuel Buendía, aquel fatídico día de su muerte, preparaba otro
más de sus libros que manejaban con una óptica
bien distinta a la oficial, y la intervención de José
Zorrilla Pérez, agente de la Dirección Federal de
Seguridad, que manejaba la información a su antojo para ocultarla del pueblo, se encargó de detenerlo. Su revelador libro “LA CIA EN MÉXICO”, constituye una muestrasignificativa de las labores de investigación, muy a fondo, del señor Buendía. El
precio de la información, le costó la vida.
Y esto fue en la década de los 80s, cuando se supone que ya no existía la misma represión que diera origen a la revuelta de Tlatelolco, en 1968.
En estos momentos de apertura democrática,
con el ambiente que permea a la opinión pública
nacional donde existe incluso la Ley deAcceso a la
Información Pública para conocer de primera mano
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todos los detalles que nos significan un pasado tan
tortuoso como el de la dictadura de Jorge Rafael
Videla en Argentina o la del tenebroso Augusto Pinochet en Chile, la idea de ser objeto de persecución
por oponerse a un artículo 145 que prohibía el derecho a la libre manifestación cuando vemos saturadas las calles de la ciudad...