ensayo

Universidad de Atacama
Facultad de Ciencias Naturales
Departamento de Física








Movimientos de Proyectil








Profesora: Florencia Jimenez
Alumnos: Diego Diaz
Constanza Muñoz
Fecha entrega: 14/05/2014







I. Resumen
El estudio del movimiento de proyectiles es muyimportante, recordando que en la vida cotidiana trabajamos siempre con ellos, como por ejemplo, una pelota pateada, un balón lanzado, un paquete soltado de un avión, una bala disparada, etc.
Aunque en nuestra vida cotidiana estos lanzamientos conllevan otras cosas que debemos considerar, como la resistencia del aire, utilizaremos las ecuaciones idealizadas (despreciando factores ambientes) para estemovimiento.
El movimiento de un proyectil, frecuentemente  se descompone en las direcciones horizontal y vertical.
En esta experiencia realizamos este tipo de lanzamiento y veremos qué pasa con las actividades.


II. Objetivos.

Experimentar con lanzadores de proyectiles.
Medir Velocidades de lanzamiento.
Contrastar las ecuaciones de movimiento de un proyectil con los datosexperimentales.
Conocer los conceptos de parábola de seguridad y sus aplicaciones.
Experimentar el poder predictivo de la física.
Aprender a usar funciones en el software Excel.
Realizar dibujos a escala.

















III. Introducción Teórica.
En esta experiencia se realizará un lanzamiento de proyectil, en el cual al línea descrita se denomina trayectoria, la cual es afectada pordistintos factores, pero para este laboratorio los despreciaremos. En este movimiento, la pelotita tiene una aceleración constante (aceleración de gravedad), que es la que se considera para estos movimientos.
Para poder realizar esta experiencia necesitaremos varias ecuaciones
Figura 1.




En la figura 1 se muestra cómo actúa el lanzador de proyectil, de esto obtenemos las ecuacionesitinerario:
Ec.(1)
Ec. (2)
Ahora si representamos y en función de x entonces obtendremos la ecuación de la trayectoria.
Ec. (3)
Si queremos saber el ángulo de disparo con un punto (x,y) cualquiera, teniendo la velocidad inicial, entonces despejamos la de la ecuación de trayectoria mencionada anteriormente y queda de la siguiente forma:
Ec. (4)








Para realizar esta experienciadebemos saber cuál es nuestra parábola de seguridad, diciendo que nuestra cantidad subradical se anula y dejando y en función de x obtendremos la siguiente ecuación.
Ec. (5)

El único ángulo que tocaría a la parábola se seguridad estará dado por:
Ec. (6)




IV. Procedimiento Experimental.
Para la realización de esta experiencia necesitaremos los siguientes materiales.

1.Fotopuertas
2. Lanzador de proyectiles
3. Prensa de mesa
4. Calco
5. Plomada
6. Huincha de medir
7. Tabla de madera
8. Plumón no permanente
9. Scotch
10. Papel karft
11. Notebook








Pasos seguidos para esta experiencia:
1º La fotopuerta estaba ya instalada en el lanzador de proyectiles, por lo cual solo debimos afirmar con la prensa de mesa el lanzador, para que este no se muevade su eje.
2º Ajustado el lanzador debemos medir la altura desde el suelo hasta el punto de lanzamiento, para esto nos ayudamos con la plomada y marcamos también el punto en el suelo, no olvidar medir la distancia entre las barreras infrarrojas.
3º Ahora medimos la velocidad de lanzamiento, para ello debemos encender la fotopuerta en modo PULSE, lo que nos dará el tiempo y con la distanciaentre las barreras infrarrojas calculamos la velocidad inicial, repetimos esto 3 veces y para cada rango del lanzador, se debe sacar un promedio de las 3 velocidades para cada rango. Es conveniente poner una mochila delante del lanzador para que no golpee a ningún compañero y las estructuras de la sala.
4º Debemos medir la altura y el ancho de la sala. En esta parte debemos pedir a la profesora...