ensayo


PRODUCTO 3

LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACION MULTICULTURAL
ENSAYO




Asha Miró ponente originaria de la India de amplio repertorio cultural y profesional, Ciencias de la educación,música, maestra, grande colaboradora en países en actos solidarios, autora de varios libros y portadora de valores e intercultaridad.
En el congreso: Una Educación Abierta al Mundo oferta a pedagogos,maestros y personas que tienen que ver con la enseñanza. De manera creativa y vivencial aborda ideas sobre los paradigmas mulculturales donde el término es aplicable a la naturaleza del procesodeseable en educación, no pasando por alto la diversidad cultural que es objeto sujeto a debate pero sobre todo que nos lleva a un punto de reflexión ya que considero es una realidad y que revistenimportancia en nuestro escenario como formadores.

Ocupándonos del término multiculturalidad en nuestro actuar, en lo que enseñamos, en los sujetos que aprenden, y que va más allá para transformar lamanera de pensar, y de ver la realidad. Aceptar que todos tenemos derecho a ser diferentes, y a ser tratados de la misma manera sin importar creencias, color de piel, situación social; siendo elprofesorado el proceso que puede marcar la diferencia en la sociedad actual, y proveernos de estrategias eficaces que nos lleven a promover la multiculturalidad, “Ser facilitadores de la integración de losnuevos conciudadanos para que aprendan a vivir la diferencia como algo positivo y enriquecedor, y no como una amenaza” como lo propone Asha Miró.

Élla, define a la “Acción de enseñar como la detrasmitir conocimiento y la de Educar como Trasmitir habilidades para adaptarse y transformar la sociedad en que vivimos que en su opinión la segunda es la que reviste más interés”. A lo que difiero, desu concepto interés por importancia; pues idóneo que los conocimientos fortalecen sus aprendizajes, los hacen crecer, construir para ir avanzando en conocimientos cada vez más definidos, exactos,...