ensayo


Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Materiales Educativos Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Programa Nacional de Lectura














Manual





Seis Acciones para el

Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar




















2008
Subsecretario de Educación Básica
José Fernando González Sánchez

DirectoraGeneral de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes

Director Adjunto de la Dirección General de Materiales Educativos
Arturo Stringel Gómez















Coordinación del proyecto
Jefe del Departamento de Apoyo y Enlace para La Formación de los Equipos Técnicos del PNL Amílcar Saavedra Rosas



Redacción de contenidos
Equipo Técnico‐Pedagógico de laSubdirección
de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura

Graciela Solache González María Celina Martínez Delgado Yara Citlali de la Fuente Fragoso Edith Areli Rojas Candelas Francisco Quirván Toledo Amílcar Saavedra Rosas







Ilustraciones tomadas del documento Organización y Control del Acervo. Guía para el Director de la Escuela. Libros del Rincón. SEP. 1993. Identité
Diseño, S.A. deC.V.

Programa Nacional de Lectura

México








Manual





6eiS AccioneS

para el FortalecimientO

de la BibliotecA EscolaR















abril 2008
Estimados supervisores, directores, docentes y maestros bibliotecarios




La Biblioteca Escolar es un proyecto pedagógico de las escuelas de educación básica, que forma parte fundamental delproyecto escolar, vinculado al mejoramiento de la calidad de la educación y de la práctica pedagógica en el aula, por lo que su instalación y funcionamiento favorece la transformación de la vida académica de la escuela, la apropiación de nuevas nociones en torno a ésta, así como la necesidad de ampliar nuestra comprensión del fenómeno educativo y más aún: innovar contenidos, actividades, formasorganizativas en el ámbito escolar y al interior del aula, para el desarrollo de las competencias comunicativas de alumnos y maestros enfocadas a la formación de lectores y escritores autónomos y críticos.


De igual forma, la biblioteca escolar se constituye como un espacio de encuentro de la comunidad escolar, que a través de la utilización de sus acervos permite satisfacer necesidades deexpresión, documentación, manejo de información y recreación, para el uso de la palabra, tanto oral como escrita, así como otros medios de expresión como el cine y material de audio; ofrece oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación, para entretenerse, para reconocer la cultura propia y realizar encuentro conotras. Ver el Manifiesto de la Biblioteca Escolar UNESCO/IFLA: http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html

En educación básica, la instalación y funcionamiento de una biblioteca escolar, requiere que las escuelas definan un esquema de organización y participación de todos los actores educativos involucrados en el proyecto escolar: directivos,docentes, alumnos, padres de familia; con el propósito de llevar a cabo un plan de actividades para lograr la accesibilidad y movimiento de los acervos y materiales, a través de la construcción de espacios y ambientes que propicien la comunicación, generen aprendizajes e impulsen procesos de formación de lectores y escritores competentes.


El desarrollo de condicionesen la escuela para instalar y hacer funcionar la biblioteca escolar bajo un modelo pedagógico que apoye el proyecto escolar, es una necesidad y una tarea permanente en todos los centros escolares, desde preescolar hasta secundaria, así como uno de los objetivos fundamentales del Programa Nacional de Lectura PNL, que ha instrumentado diversas estrategias
para alcanzar este propósito, de...