ensayo

Como estudiante de la carrera de Pedagogía en Inglés comprendemos que la adquisición de una segunda lengua es un proceso lento que no necesariamente tiene las mismas implicancias que el tradicionalconcepto de “aprender”. En esta óptica, aprender un idioma requiere una reflexión sobre el mismo y conlleva un proceso consciente de sus reglas y usos, siendo capaz de reconocerlas y ceñirse a ellas.Por otro lado adquirir un idioma conlleva un proceso irreflexivo, apreciable en niños que escuchan y asimilan su lengua materna, no conscientes de las reglas gramaticales, y de este modo es incorporadaa su cerebro inconscientemente.
La Teoría de la adquisición de una segunda lengua”, diseñó una propuesta fundamental de la teoría: “Esta ocurre de manera natural, exactamente como la adquisicióndela lengua materna, bajo condiciones apropiadas. Las lenguas extranjeras no son habilidades enseñadas, estudiadas o memorizadas, pero sí asimiladas y desarrolladas gradualmente, de forma natural, ensituaciones reales de comunicación, fruto de convivencia humana en ambientes auténticos de la cultura extranjera”
Yo inicie a hablar aproximadamente a los dos años y aunque tanto mi padre como mi madresaben hablar su lengua materna y la lengua española yo aprendí primero mi lengua madre el español ya que realmente existe poca comunicación en sus lenguas madres entre ellos puesto que la mayoría delas comunicaciones entre ellos es en español.
Cuando empecé a relacionarme con los compañeros de la escuela, en el grado inicial para ser más exactos, lo hice en español y ya que durante esteperiodo escolar no tuve clases de la segunda lengua (ingles). Al iniciar la primaria me sorprendí mucho ya que el maestro que tuve en primer grado se comunicaba en ocasiones en la segunda lengua (ingles)y al ser yo desconocedora de ello no lograba entender cuando nos hablaba en inglés. Muchos de mis compañeros en el tercer grado de primaria si eran conocedores de la segunda lengua así que trate...