ensayo

IDENTIDAD, ELECCIÓN Y ACTO CREATIVO:
Inteligencia Emocional y Creatividad

La inteligencia puede ser entendida como inteligencia psicológica, cuando se relaciona con la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relacionamiento interpersonal; asimismo como inteligencia biológica cuando se refiere a la capacidad de adaptarse a situaciones nuevas que brinda el medio, pero en suma, suele entendersecomo la habilidad de captar datos, comprenderlos, procesarlos y emplearlos de forma acertada.
Se le atribuye a Howard Gardner, padre de la teoría de las inteligencias múltiples, la ampliación del concepto de inteligencia, y la consiguiente superación de la noción de inteligencia como coeficiente intelectual, o mera habilidad lógico matemática.
Gardner postuló en 1983, 7 distintasinteligencias: Lógico - Matemática Lingüística, Verbal, Corporal - Cenestésica, Visual - Espacial, Musical - Rítmica Interpersonal  e Intrapersonal; completando en 1995 su formulación teórica de las Inteligencias Múltiples con la propuesta de la inteligencia Naturalista, entendida como la habilidad de ponerse en contacto con la naturaleza y armonizar con ella.
Más tarde Daniel Goleman, plantearía lo quesería concebido como la novena inteligencia múltiple, esto es, la Inteligencia Emocional, derivada de la Inteligencia Intepersonal de Gardner, y articulando a la noción de inteligencia la orientación autoregulada de las emociones humanas.
Pensar en la Inteligencia Emocional, nos obliga a examinar con detenimiento tanto la idea fundamental que encierra el concepto de inteligencia, como la nociónesencial del concepto de emoción. Igualmente, la idea de creatividad, generalmente se asocia a la habilidad de ser inteligente, así como de la capacidad de manejar de forma sabia el impulso emocional.
En relación al concepto de inteligencia, se suele pensar que las personas más inteligentes son las más creativas, aunque recientemente tal hipótesis ha venido siendo cuestionada, en tanto, no existeuna relación suficientemente clara entre inteligencia y creatividad.
Empero, si tomamos la acepción más fundamental de la raíz del término inteligencia, observaremos una relación estrecha y de alguna forma directa, entre el ejercicio del comportamiento inteligente, y la creatividad como entendida como la capacidad de generar iniciativas novedosas.
El término inteligencia proviene del latínINTELLIGENTIA se refiere a quien “sabe elegir” esto es, la inteligencia es el camino que permite seleccionar las alternativas de solución más oportunas en relación a una tarea. Su raíz epistemológica se halla articulada por dos términos: intus que significa “entre”, y legere que a su vez significa “escoger”.
Por otra parte la noción de emoción, proviene del latín EMOVERE, que significa ir haciaadelante, o moverse. De esta manera, las emociones se conciben como reacciones de carácter psicofisiológico que proveen modos de adaptación al medio ambiente, dando lugar a alteraciones de la atención, disposición de cierto repertorio de conductas acordes a la necesidad del momento, permitiendo el establecimiento de nuestra posición con respecto al entorno (Levenson, 1994).
Así las cosas, laInteligencia Emocional, implica la capacidad de realización de las elecciones humanas, y su consiguiente orientación creativa ante las necesidades que ofrece un determinado contexto.
Jean Paul Sartre, filósofo francés precursor del existencialismo, planteó importantes reflexiones alrededor de la capacidad humana de decidir, y de cómo el ejercicio de estas elecciones articula tanto la identidadhumana, como la construcción del sentido de responsabilidad personal base de la inteligencia emocional y la convivencia social.
Sartre propone toda una elaboración de la psicología de las decisiones humanas argumentando que el hombre empieza por existir, y después se define. Es decir, el hombre, tal y como lo concibe el existencialismo, si no es definible, es porque empieza por no ser nada....