Ensayo

LOS CONOCIMIENTOS Y EL PAPEL DEL MAESTRO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS MISMOS.

En este escrito se expone acerca de aspectos concernientes a la escuela y al conocimiento, cuyo propósito consiste enargumentar y contrastar la idea de que “la enseñanza escolar no se preocupa lo más mínimo por mostrar que los conocimientos sirven para algo más que para contentar al profesor y pasar losexámenes“(DELVAL, 1994).
Con ello es posible señalar que en la práctica docente la principal preocupación va encaminada a cubrir tiempos específicos y preocupaciones a nivel personal de acreditación para eldocente, más que por los aprendizajes significativos de nuestros alumnos, los cuales darían una herramienta solida para la aplicación cotidiana del conocimiento.
La reflexión se desarrolla mediante elanálisis de conceptos como: conocimiento escolar, conocimiento científico y contenidos escolares, siendo las interrogantes que guían el desarrollo del trabajo las siguientes:
¿Qué entendemos porconocimiento escolar y conocimiento científico?
¿Qué entendemos por contenido escolar?
¿Cómo se explica la construcción del conocimiento?
¿Qué alternativas nos ofrece la postura constructivista?
Al hablarde conocimiento escolar nos estamos refiriendo al
Conocimiento que se elabora en la escuela, el cual trasciende las explicaciones cotidianas que se desarrollan fuera de los contextos académicos,tiene como referencia al conocimiento científico, no es conocimiento científico en si, sino una elaboración de este que se ajusta a las características propias del contexto escolar. (CUBERO y GARCÍA,1994).
En este sentido se plantea que el conocimiento escolar es el que se genera a partir del contenido mismo que abarca tanto el curriculum oculto como el manifiesto, es decir es lo que se aprendeen la escuela, colateralmente también se precisa que el contenido escolar es el que se enseña en la escuela bajo un programa instruccional (perfil, tiempo y objetivos).
En referencia a la...