ENSAYO

EL LUGAR DE LAS PEDAGOGIAS INNOVADORAS.

En la actualidad en nuestro país la democracia, la libertad y la igualdad son valores que se critican a menudo, que en algunos excesos y aplicaciones setransgiversan, defectuan y hacen un retroceso al ejercicio pedagógico. Dejando por un lado la verdadera esencia del pensamiento que sustenta las expresiones potenciales para el progreso. Algo hasurgido en las pedagogías educativas contemporáneas que suelen criticar y condenar toda práctica en la innovación. La innovación está asociada a la renovación pedagógica, al cambio y a la mejora endeterminados contextos, aunque no siempre. Las innovaciones que parten desde abajo (del profesorado)tienen más éxito, el profesorado es la principal fuerza impulsora por lo que es muy importante la solidez enel grupo.
La innovación se encuentra con múltiples dificultades como: las resistencias y rutinas del profesorado, el individualismo y comparatismo interno, el pesimismo y malestar docente, lasreformas anti-innovaciones, las paradojas del doble currículum para innovar, el consumismo en las escuelas, o la separación entre investigaciones universitarias y práctica escolar.
La pedagogíaprogresista innovadora abarca las dimensiones psicológica, pedagógica, sociológica y antropológica dela educación para revisar las diferentes tradiciones científicas, culturales y educativas. Sus señas deidentidad son la vinculación estrecha con el entorno, la concepción integrada y globalizada desconocimiento, la lucha por la igualdad social y el respeto a la individualidad, la cooperación. Los maestrosdeben ser capaces de vencer el miedo al cambio, a no saber y a experimentar, atreviéndose a probar una clase distinta, ya les está enseñando a sus alumnos que en la vida hay que tomar riesgos paramejorar. "El profesor debe ser reflexivo de su propia práctica y ver los problemas que tiene al enseñar. Por consiguiente, debe planificar una clase distinta, ponerse metas, y cumplirlas. Y vencer la...