Ensayo
Páginas: 4 (858 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
Taller evaluativo
CARLOS ANDRES ROJAS FLOREZ
Preguntas que deben responder como evaluación para la Unidad N 1:
1. ¿Cómo se define Psicología de la Educación y cuales el objeto de suestudio?
se define como los procesos de cambio comportamental provocados o inducidos en las personas como resultado de su participación en actividades educativas.
2. ¿Qué relaciones puedenestablecerse entre la psicología y la educación?
Podemos decir que las expectativas depositadas en la psicología desde el campo de la educación se nutren fundamentalmente de los progresosespectaculares realizados durante las primeras décadas del siglo XX en tres áreas:
• Las investigaciones experimentales del aprendizaje,
• El estudio y la medida de las diferenciasindividuales y
• la psicología del niño.
La psicología se refuerza todavía más en las décadas siguientes, en las que la Psicología de la Educación aparece como “la reina” de las ciencias de laeducación. Hacia 1940, se tiene el convencimiento de que la Psicología de la Educación- entendiendo por tal básicamente las tres áreas mencionadas – va a permitir que la pedagogía alcancedefinitivamente un estatuto científico.
La psicología de la educación, por la posición privilegiada que ocupa históricamente, va a ser una de las más beneficiadas por esta inyección de recursos. Sinembargo, la existencia de las otras disciplinas educativas que han surgido en los años cincuenta, le obliga por un lado, a aceptar la necesidad de un planteamiento multidisciplinar en el análisis de losfenómenos educativos y , por otro, a precisar su propio objeto de estudio .
Finalmente la mayoría admite que las relaciones entre la PSICOLOGIA y la EDUCACION han adoptado demasiado amenudo un carácter excesivamente unidireccional ignorando las características propias de los fenómenos educativos, siendo necesario y urgente un cambio de perspectiva. La polémica continúa abierta en la...
CARLOS ANDRES ROJAS FLOREZ
Preguntas que deben responder como evaluación para la Unidad N 1:
1. ¿Cómo se define Psicología de la Educación y cuales el objeto de suestudio?
se define como los procesos de cambio comportamental provocados o inducidos en las personas como resultado de su participación en actividades educativas.
2. ¿Qué relaciones puedenestablecerse entre la psicología y la educación?
Podemos decir que las expectativas depositadas en la psicología desde el campo de la educación se nutren fundamentalmente de los progresosespectaculares realizados durante las primeras décadas del siglo XX en tres áreas:
• Las investigaciones experimentales del aprendizaje,
• El estudio y la medida de las diferenciasindividuales y
• la psicología del niño.
La psicología se refuerza todavía más en las décadas siguientes, en las que la Psicología de la Educación aparece como “la reina” de las ciencias de laeducación. Hacia 1940, se tiene el convencimiento de que la Psicología de la Educación- entendiendo por tal básicamente las tres áreas mencionadas – va a permitir que la pedagogía alcancedefinitivamente un estatuto científico.
La psicología de la educación, por la posición privilegiada que ocupa históricamente, va a ser una de las más beneficiadas por esta inyección de recursos. Sinembargo, la existencia de las otras disciplinas educativas que han surgido en los años cincuenta, le obliga por un lado, a aceptar la necesidad de un planteamiento multidisciplinar en el análisis de losfenómenos educativos y , por otro, a precisar su propio objeto de estudio .
Finalmente la mayoría admite que las relaciones entre la PSICOLOGIA y la EDUCACION han adoptado demasiado amenudo un carácter excesivamente unidireccional ignorando las características propias de los fenómenos educativos, siendo necesario y urgente un cambio de perspectiva. La polémica continúa abierta en la...
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