ensayo

EL QUEHACER DEL MAESTRO EN EL AULA DE CLASES
En la actualidad la educación busca brindar espacios didácticos y dinámicos entorno al proceso educativo enseñanza-aprendizaje, con el fin debrindarle a la sociedad personas capacitadas éticamente, científicamente y cognitivamente, es notable que muchos maestros hoy en día no utilizan ayudas educativas que faciliten el proceso educativoy que el aprendizaje para los estudiantes no sea significativo.
Ahora bien para la formación de los futuros formadores del país hay uno proceso que deben cumplir como lo es la prácticapedagógica investigativa que pretende capacitar al maestro íntegramente, durante esta se debe llevar a cabo el desarrollo del proceso de ejecución el cual procura que el practicante tenga contacto porprimera vez con los educandos y que toma como escenario un aula de clases en el cual el maestro en formación dispone de aquellos aspectos que inician desde lo académico que va relacionado con sucapacidad de dar a conocer un conocimiento, un saber disciplinar y la implementación de la didáctica, como también un elemento pedagógico como base principal para el saber hacer, saber ser yreflexionar acerca de las debilidades y fortalezas del quehacer en el aula.
Durante la ejecución de la práctica pedagógica investigativa se buscó fomentar ambientes de enseñanza dentro del aula,por medio de la realización de actividades que tenían como fin manejar trabajos tanto individualmente como grupalmente, igualmente se logró generar motivación en los alumnos a través de cada unade las actividades que se llevaban acabado cada día las cuales buscaban despertar la participación de los niños por medio de dinámicas que apuntaban al propósito de la clase, así mismo laexploración de pre saberes del educando era el punto clave para la iniciación de la clase lo cual se hacía a través de preguntas generadoras, juegos, adivinanzas y dinámicas, también comprobar la eficacia...