Ensayo
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2012
TEORIA CRITICA DE JURGEN HABERMAS
A FIN DE CONOCER LA TEORIA CRITICA DE JURGEN HABERMAS (1929), EXAMINAREMOS LA ESCUELA DE FRANKFUT Y SUS PRINCIPALES PROTAGONISTAS: MAX HORKHEIMER(1895-1973), TEODORO ADORNO (1903-1960) Y HERBERT MARCUSE (1898-1979) Y POR SU PUESTO EL MISMO HABERMAS.
LA ESCUELA DE FRANKFURT Y SUS APORTES A LA INTERDISCIPLINARIEDAD
EN 1922 ES FUNDADO EL INSTITUTOPARA LA INVESTIGACION SOCIAL EN FRANKFURT CON EL OBJETIVO DE REALIZAR ESTUDIOS SOCIALES DESDE UN ENFOQUE NEOMARXISTA. SUS INTEGRANTES DESARROLLARON LO QUE SE CONOCE COMO “TEORIA CRITICA”,ANALIZANDO EL CAPITALISMO Y LA CIVILIZACION OCCIDENTAL SIN COMPLACENCIAS Y SEÑALANDO SUS PROBLEMAS MAS PROFUNDOS. EN ESO SE DIFERENCIARON DEL POSITIVISMO DEL SIGLO XIX, QUE HABIA CELEBRADO EL PROGRESOILIMITADO Y LA FELICIDAD DE LA HUMANIDAD SIN CONTAR CON LAS INEQUIDADES, CONTRADICCIONES Y PROBLEMAS SOCIALES PROPIOS DE LA INDUSTRIALIZACION Y EXPANSION CAPITALISTA.
CUANDO EN 1931 HORKHEIMER AUSME LADIRECCION DEL INSTITUTO, LA ORIENTACION DE LOS ESTUDIOS CAMBIA DE MANERA FUNDAMENTAL, PUES SE PROPONEN GENERAR Y GENERAN ESTUDIOS SOCIALES DE CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO PARA PROMOVER LA RACIONALIDADEN LA SOCIEDAD, DESPUES DE LOS ESCENARIOS DE GUERRA DE PRINCIPIOS DE SIGLO. PODEMOS DECIR QUE ESTA ES UNA DE LAS PRINCIPALES APORTACIONES DE LA ESCUELA A LAS CIENCIAS SOCIALES. SUS PRINCIPALESREPRESENTANTES, ADEMAS DE SU FUNDADOR HOKHEIMER, SON ADORNO Y SUS ALUMNOS HERBERT MARCUSE Y ERICH FROMM (1900-1980) ,QUIENES SE ENFOCAN A DESARROLLAR ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS CON ORIENTACIONESMARXISTAS Y FREUDIANAS. EL REPRESENTANTE MAS CONOCIDO DE LA ESCUELA ES JURGEN HABERMAS, QUIEN FUE ALUMNO DE LOS ANTERIORES Y CONTINUO LOS TRABAJOS RENOVANDO LA PROSTURA DE SUS MAESTROS.
ESTA ESCUELAPROMOVIO UN INTENSO DEBATE DE INTERCAMBIO DE PENSAMIENTO ENTRE SUS MIEMBROS, AUNQUE CON CONTRADICCIONES; PARA ELLOS, LA INTERDISCIPLINARIEDAD FUE UN INTENTO POR DESARROLLAR EXPLICACIONES MAS INTEGRALES.
A FIN DE CONOCER LA TEORIA CRITICA DE JURGEN HABERMAS (1929), EXAMINAREMOS LA ESCUELA DE FRANKFUT Y SUS PRINCIPALES PROTAGONISTAS: MAX HORKHEIMER(1895-1973), TEODORO ADORNO (1903-1960) Y HERBERT MARCUSE (1898-1979) Y POR SU PUESTO EL MISMO HABERMAS.
LA ESCUELA DE FRANKFURT Y SUS APORTES A LA INTERDISCIPLINARIEDAD
EN 1922 ES FUNDADO EL INSTITUTOPARA LA INVESTIGACION SOCIAL EN FRANKFURT CON EL OBJETIVO DE REALIZAR ESTUDIOS SOCIALES DESDE UN ENFOQUE NEOMARXISTA. SUS INTEGRANTES DESARROLLARON LO QUE SE CONOCE COMO “TEORIA CRITICA”,ANALIZANDO EL CAPITALISMO Y LA CIVILIZACION OCCIDENTAL SIN COMPLACENCIAS Y SEÑALANDO SUS PROBLEMAS MAS PROFUNDOS. EN ESO SE DIFERENCIARON DEL POSITIVISMO DEL SIGLO XIX, QUE HABIA CELEBRADO EL PROGRESOILIMITADO Y LA FELICIDAD DE LA HUMANIDAD SIN CONTAR CON LAS INEQUIDADES, CONTRADICCIONES Y PROBLEMAS SOCIALES PROPIOS DE LA INDUSTRIALIZACION Y EXPANSION CAPITALISTA.
CUANDO EN 1931 HORKHEIMER AUSME LADIRECCION DEL INSTITUTO, LA ORIENTACION DE LOS ESTUDIOS CAMBIA DE MANERA FUNDAMENTAL, PUES SE PROPONEN GENERAR Y GENERAN ESTUDIOS SOCIALES DE CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO PARA PROMOVER LA RACIONALIDADEN LA SOCIEDAD, DESPUES DE LOS ESCENARIOS DE GUERRA DE PRINCIPIOS DE SIGLO. PODEMOS DECIR QUE ESTA ES UNA DE LAS PRINCIPALES APORTACIONES DE LA ESCUELA A LAS CIENCIAS SOCIALES. SUS PRINCIPALESREPRESENTANTES, ADEMAS DE SU FUNDADOR HOKHEIMER, SON ADORNO Y SUS ALUMNOS HERBERT MARCUSE Y ERICH FROMM (1900-1980) ,QUIENES SE ENFOCAN A DESARROLLAR ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS CON ORIENTACIONESMARXISTAS Y FREUDIANAS. EL REPRESENTANTE MAS CONOCIDO DE LA ESCUELA ES JURGEN HABERMAS, QUIEN FUE ALUMNO DE LOS ANTERIORES Y CONTINUO LOS TRABAJOS RENOVANDO LA PROSTURA DE SUS MAESTROS.
ESTA ESCUELAPROMOVIO UN INTENSO DEBATE DE INTERCAMBIO DE PENSAMIENTO ENTRE SUS MIEMBROS, AUNQUE CON CONTRADICCIONES; PARA ELLOS, LA INTERDISCIPLINARIEDAD FUE UN INTENTO POR DESARROLLAR EXPLICACIONES MAS INTEGRALES.
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