Ensayo
Páginas: 58 (14463 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2012
ÍNDICE.
I. INTRODUCCIÓN. 2
II. BENEFICIOS. 4
III. INSTITUCIONES EDUCATIVAS MILITARES CON OPCIÓN DE BACHILLERATO. 5
IV. REQUISITOS DE ADMISIÓN. 13
V. DOCUMENTACIÓN. 15
VI. PERIODO DE ADMISIÓN. 17
VII. OBJETIVO DE LOS EXÁMENES, TIPO DE PRUEBAS Y SU CALIFICACIÓN. 19VIII. TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL EXAMEN CULTURAL. 22
IX. MOTIVOS DE EXCLUSIÓN. 22
X. COMPLEMENTARIAS. 23
ANEXOS:
|“A” ACTIVIDADES POR ETAPAS QUE SE REALIZAN EN LAS PRIMERAS SEMANAS AL INGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR. | |
||29 |
|“B” CUADRO DE CAUSALES QUE CLASIFICAN COMO “NO APTO” PARA EL INGRESO A LAS ESCUELAS MILITARES. | |
||30 |
|“C” PRUEBAS QUE INTEGRAN EL EXAMEN DE CAPACIDAD FÍSICA. |35 |
| | |
|“D” BIBLIOGRAFÍA, MATERIAS Y TEMARIO QUE INTEGRAN ELEXAMEN CULTURAL. |38 |
| | |
|“E” CROQUIS DE UBICACIÓN DEL CENTRO DE EVALUACIÓN DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA.|49 |
| | |
[pic]
I. INTRODUCCIÓN.
LA EDUCACIÓN MILITAR ES UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN FÍSICA, MENTAL Y CULTURAL DE HOMBRES Y MUJERES PARA LOGRAR QUE VOLUNTARIAMENTE, CONVENCIDOS YCOMPROMETIDOS ENTREGUEN AL PAÍS Y A SUS INSTITUCIONES SU LEALTAD, CAPACIDADES, HABILIDADES, INTELIGENCIA Y LA MISMA VIDA SI FUESE NECESARIO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES QUE IMPONE EL SERVICIO DE LAS ARMAS.
ESTA EDUCACIÓN MILITAR TIENE COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL, CAPACITAR A LOS FUTUROS CUADROS DE MANDO DEL INSTITUTO ARMADO, BAJO LA PREMISA DE SER ÚTILES A LA PATRIA, A FIN DE DISPONER DE UNEJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PROFESIONALES, INSTRUIDOS Y APTOS PARA CUMPLIR EFICIENTEMENTE SUS MISIONES CONSTITUCIONALES Y PARTICIPAR EN EL DESARROLLO NACIONAL.
EL PROCESO EDUCATIVO, PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES Y VIRTUDES HUMANAS Y MILITARES, AL DESARROLLAR HOMBRES Y MUJERES AUTODISCIPLINADOS, PLENAMENTE IDENTIFICADOS CON EL INSTITUTO ARMADO, CON DESEOS DE SUPERACIÓNY CON UN FIRME PROYECTO DE VIDA; QUE TENGA UNA ALTA ESTIMA DEL CUIDADO DE LA SALUD, EL FORTALECIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES FÍSICAS Y MENTALES, ASÍ COMO UNA DECIDIDA INCLINACIÓN AL ESTUDIO Y LA SUPERACIÓN PERSONAL.
EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS HAN GENERADO GRANDES CAMBIOS QUE HAN PERMITIDO ESTRUCTURAR UN SISTEMA EDUCATIVO MILITAR COMPENETRADO E IDENTIFICADO CADA VEZMÁS CON LAS FUNCIONES CIUDADANAS Y CON LA CAPACIDAD DE ATENDER LA EDUCACIÓN PROFESIONAL DE SUS INTEGRANTES.
EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR REPRESENTA UNO DE LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LA EFICIENCIA OPERATIVA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, LA BASE PARA EL CORRECTO ENCAUZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MILITAR SON LAS PREMISAS Y NORMAS CONTENIDAS EN EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN, LAS CUALES...
I. INTRODUCCIÓN. 2
II. BENEFICIOS. 4
III. INSTITUCIONES EDUCATIVAS MILITARES CON OPCIÓN DE BACHILLERATO. 5
IV. REQUISITOS DE ADMISIÓN. 13
V. DOCUMENTACIÓN. 15
VI. PERIODO DE ADMISIÓN. 17
VII. OBJETIVO DE LOS EXÁMENES, TIPO DE PRUEBAS Y SU CALIFICACIÓN. 19VIII. TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL EXAMEN CULTURAL. 22
IX. MOTIVOS DE EXCLUSIÓN. 22
X. COMPLEMENTARIAS. 23
ANEXOS:
|“A” ACTIVIDADES POR ETAPAS QUE SE REALIZAN EN LAS PRIMERAS SEMANAS AL INGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR. | |
||29 |
|“B” CUADRO DE CAUSALES QUE CLASIFICAN COMO “NO APTO” PARA EL INGRESO A LAS ESCUELAS MILITARES. | |
||30 |
|“C” PRUEBAS QUE INTEGRAN EL EXAMEN DE CAPACIDAD FÍSICA. |35 |
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|“D” BIBLIOGRAFÍA, MATERIAS Y TEMARIO QUE INTEGRAN ELEXAMEN CULTURAL. |38 |
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|“E” CROQUIS DE UBICACIÓN DEL CENTRO DE EVALUACIÓN DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA.|49 |
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I. INTRODUCCIÓN.
LA EDUCACIÓN MILITAR ES UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN FÍSICA, MENTAL Y CULTURAL DE HOMBRES Y MUJERES PARA LOGRAR QUE VOLUNTARIAMENTE, CONVENCIDOS YCOMPROMETIDOS ENTREGUEN AL PAÍS Y A SUS INSTITUCIONES SU LEALTAD, CAPACIDADES, HABILIDADES, INTELIGENCIA Y LA MISMA VIDA SI FUESE NECESARIO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES QUE IMPONE EL SERVICIO DE LAS ARMAS.
ESTA EDUCACIÓN MILITAR TIENE COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL, CAPACITAR A LOS FUTUROS CUADROS DE MANDO DEL INSTITUTO ARMADO, BAJO LA PREMISA DE SER ÚTILES A LA PATRIA, A FIN DE DISPONER DE UNEJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PROFESIONALES, INSTRUIDOS Y APTOS PARA CUMPLIR EFICIENTEMENTE SUS MISIONES CONSTITUCIONALES Y PARTICIPAR EN EL DESARROLLO NACIONAL.
EL PROCESO EDUCATIVO, PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES Y VIRTUDES HUMANAS Y MILITARES, AL DESARROLLAR HOMBRES Y MUJERES AUTODISCIPLINADOS, PLENAMENTE IDENTIFICADOS CON EL INSTITUTO ARMADO, CON DESEOS DE SUPERACIÓNY CON UN FIRME PROYECTO DE VIDA; QUE TENGA UNA ALTA ESTIMA DEL CUIDADO DE LA SALUD, EL FORTALECIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES FÍSICAS Y MENTALES, ASÍ COMO UNA DECIDIDA INCLINACIÓN AL ESTUDIO Y LA SUPERACIÓN PERSONAL.
EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS HAN GENERADO GRANDES CAMBIOS QUE HAN PERMITIDO ESTRUCTURAR UN SISTEMA EDUCATIVO MILITAR COMPENETRADO E IDENTIFICADO CADA VEZMÁS CON LAS FUNCIONES CIUDADANAS Y CON LA CAPACIDAD DE ATENDER LA EDUCACIÓN PROFESIONAL DE SUS INTEGRANTES.
EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR REPRESENTA UNO DE LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LA EFICIENCIA OPERATIVA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, LA BASE PARA EL CORRECTO ENCAUZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MILITAR SON LAS PREMISAS Y NORMAS CONTENIDAS EN EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN, LAS CUALES...
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