Ensayo

acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica
Aprendizajes esperados Cualidades o capacidades a desarrollar Actividad de aprendizaje
Preescolar
Campo formativo:Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
• Hablasobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. 1,4,8 y 9
• Aprender por sí mismo utilizandola enseñanza de una competencia exterior.
• Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
• Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidasy de la experiencia adquirida.
• Afrontar situaciones nuevas e innovar. • Presentación verbal ante sus compañeros
• Línea del tiempo con 4 fotografías
• ¿adivina quién soy? Descripción de uncompañero
• ¡Juguemos a mamá y papá! Dramatización
• Historia con diversas situaciones que lleven a los niños a diversas emociones.
• ¡Dinámica de sensibilización con música! Música triste y feliz paraque expresen sus emociones
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
•Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser
Satisfechos de manerainmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. 1) 4, 9 y 8
2) 1 y 2
• Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
• Enriquecer, desarrollar ymodificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.
• Afrontar situaciones nuevas e innovar.
• Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una...