Ensayo

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  • Publicado : 15 de septiembre de 2010
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Todas las dimensiones institucionales resultan importantes e influyen en forma directa sobre la función de la escuela. El problema surge cuando las dimensiones secundarias se transforman envertebrales; por ejemplo, cuando la administración es más importante que los aspectos pedagógicos. Por ello, es fundamental destacar la importancia de la evaluación curricular. Para lo cual es indispensabletener un conocimiento claro acerca de lo que se entiende por currículum, que es todo aquello que la escuela se propone explícitamente enseñar, es decir, la totalidad de la propuesta educativa. Estoincluye tanto las intenciones (documentadas o no) y también las acciones que efectivamente se llevan a la práctica.
Por lo tanto, evaluar el currículum supone poner a consideración y juicio de valor, elconjunto de experiencias diseñadas en una institución escolar para contribuir al aprendizaje de los estudiantes. Esto incluye objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos, tiempos, espacios,entre otros. Pero tal como señalan Bertoni- Poggi-Teobaldo, debemos diferenciar entre currículum enseñado y currículum aprendido de manera tal que podamos evaluar de un modo más eficaz y legítimo losprocesos pedagógicos que se desarrollan en la escuela. La cual debe garantizar y certificar la incorporación de determinados conocimientos. Por lo cual es necesario dar cuenta de los procesos quehan favorecido u obstaculizado dichos aprendizajes.
En tal sentido es prioritario considerar la evaluación institucional para observar la gestión desarrollada por el Gerente Educativo comoresponsable de la conducción de las Instituciones Educativas, a fin de determinar fallas y aciertos en los procesos administrativos que permiten racionalizar la toma de decisiones y orientar nuevas acciones alproporcionarles la información requerida en cuanto a: qué hacen, cómo, qué tan bien lo hacen y cuándo. Buscando así determinar la eficiencia y efectividad de la organización educativa como un...
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