Ensayo

Contenido

Pregunta problema | …………………………………………………………………………7 |
Hipótesis | …………………………………………………………………………7 |
investigación | …………………………………………………………………………8 |
ideas | ……………………………………….............................................9,10 |
Conclusión | ………………………………………………………………………….11 |
Bibliografía | ………………………………………………………………………….12 |

Investigación

Se investigo por un importante mediode información y comunicación como lo son los libros, se investigaron varios puntos clave los cuales se muestran a continuación:

1) El niño: un problema familiar: a veces el niño adopta formas de comportamiento distintas a las normales, “se descarría”. Tal vez los padres no han sabido encauzar el impulso de su propia personalidad.
2) Los hijos no deseados: no siempre la llegada delhijo representa una alegría en el hogar. Rechazados, descuidados y a veces objetos de malos tratos, el hijo no deseado plantea un difícil problema a la sociedad.
3) El niño aprende hablar: uno de los logros más trascendentales del hombre, el uso del lenguaje, empieza cuando el niño aprende a escuchar la voz del que le habla y reproduce lo que oye.
4) Perfil de un niño de 18 mese: ¿Qué escapaz de hacer un niño de 18 meses? Ya sabe andar, pero ¿Cómo controla sus demás actos? ¿hasta qué punto tiene memoria y sabe hablar?
5) Como moldea la familia: dos mellizos creados en familias acaban por ser totalmente distintos entre sí. ¿Por qué influye tanto la familia en los niños?
6) Lección primera: la convivencia: la guardería o escuela para niños pequeños es un puente vital desdela seguridad de la infancia hasta los problemas sociales y educativos de la existencia adulta
7) Perfil de un niño de tres años: el sorprendente mundo infantil alcanza mayor intensidad, contraste y riqueza a los tres años. Aunque ávido de aprender, todavía busca ayuda y refugio en los brazos de su madre.
8) Los problemas emocionales del niño: los altibajos emocionales forman parte de laniñez. Generalmente, los pequeños desconocen la causa de sus inquietudes y temores, unas veces vagos, otras terribles mente reales.
9) La formación moral: todo niño necesita cierta independencia así como una guía inteligente para desarrollar su propio sentido de la moralidad, que le permita enfrentarse con los múltiples problemas de la vida.
10) Para los niños de todo el mundo: en mediode la preocupación mundial por el progreso económico y social, la UNICEF se dirige al corazón del problema: la formación de mentes y cuerpos juveniles perfectamente sanos.
11) ¿se ha de castigar a los niños? ¿es su hijo realmente travieso? Y si lo es, ¿en qué medida? En cualquier eventualidad, conviene preguntarnos seriamente si nuestras ideas sobre la disciplina son correctas.
12) Eltrabajo o los hijos: ciertamente cuando los padres trabajan dejan a los hijos encargados de extraños que no le dan el cariño suficiente que necesitan, esto lleva a los niños a sentirse más importantes para otros medios como los videojuegos o la televisión en vez de sus padres.

Ideas

El niño: un problema familiar: a veces el niño adopta formas de comportamiento distintas a las normales, “sedescarría”. Tal vez los padres no han sabido encauzar el impulso de su propia personalidad.
Esta idea hace referencia a que los niños adoptan formas diferentes depende al medio del cual se encuentran rodeados, una de estas causas son los malos amigos que lo cogen para poder inculparlo de malos actos causados por ellos.

Otro ejemplo de esto es la televisión en los cuales puede contenerprogramación no apta para los niños de esta edad, las cadenas de televisión como: claro, une, movistar, y entre otras tienen canales especializados para ellos como discovery kids, Nick junior, Disney junior etc.

Los canales nombrados anteriormente tienen programas que enseñan a los niños a sumar, idiomas diferentes al español o a mejorar su creatividad como lo hace art attack entre otros,...