Ensayo


Ensayo
Enseñanza-aprendizaje

Francisco Antonio Rodríguez Duran



Profesor(a)
Claudia Fontes

Debemos de tener en cuenta que lo que se trata es de lograr que nosotros como docentes tengamos lacapacidad de adaptarnos a las particularidades delos alumnos, para satisfacer a plenitud sus disímiles necesidades en términos educativos y proporcionar a cada cual el tipo de ayuda específica quedemande.
La enseñanza desde que estamos chicos la revisamos, no ensayamos aprender a agarrar el biberón, dar nuestros primeros pasos, gatear, decir nuestra primero palabra, nacemos con la facilidad deaprender, ya que si no Estiria el aprendizaje no existirá la enseñanza.

La enseñanza y el aprendizaje van como quien dice la misma mano. Si no nos enseñan No aprendemos.
Nosotros en las escuelas en elhogar siempre la llevamos a cabo hasta con el mas mínimo detalle la aplicamos en nuestra vida diaria, el arte de aprender para cual quiere persona es muy significativo. Tanto el alumno como el profesor,la mama e hijo y el entrenador con sus aprendices la enseñanza es una parte muy fundamental para cual quiere persona.

El aprendizaje nosotros mismos lo vamos desarrollando con paso del tiempo.Aprendemos de diferente forma con solo ver, escuchar y mirar.
Si no nos ensayan, no aprendemos y si no aprendemos no ensayamos es un ciclo de la vida que constantemente en nuestra vida vamos girando yllevando acabo para enseñar lo aprendido y aprender lo enseñado.
El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la antropología, la que recoge laspeculiaridades propias de cada etapa del desarrollo humano, y concibe sus planteamientos teóricos, metodológicos y didácticos para cada una de ellas. En ella se enmarcan, por ejemplo: la pedagogía, la educaciónde niños; y la andrología, la educación de adultos.
Observamos que no es posible medir ni facilitar aprendizajes significativos pues el maestro no puede facilitar las necesidades cognitivas de los...