Ensayo


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
ANTONIO JOSE DE SUCRE
VICE- RETORADO “LUIS CABALLERO MEJIAS”
NUCLEO: CHARALLAVE
SEMESTRE: V SECCION II
CARRERA: CONTRUCCION CIVIL



ESTUDIOS GENERALES
ENSAYO I





PROF. ROBERTO DIAZ JEANNYNEL MILLA
EXP.2010107014Charallave, febrero del 2013
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA COMO ELEMENTOS IDEOLOGICOS CON INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LOS PAISES


El desarrollo científico y tecnológico es uno de los factores más influyentes sobre la sociedad contemporánea. La globalización mundial, polarizadora de la riqueza y el poder; serían imposible sin el avance de las fuerzas productivas que la ciencia y latecnología han hecho posibles. Los poderes políticos y militares, la gestión empresarial, los medios de comunicación masiva, descansan sobre pilares científicos y tecnológicos. También la vida del ciudadano común está notablemente influida por los avances tecnológicos ya que es de vital importancia para la vida pública y, sin embargo, por su carácter especializado y lenguajes específicos al que recurre enalgunos casos, su manejo suele estar en manos de grupos relativamente reducidos los que además suelen ser esquivos en sus planteamientos y pocas veces tienen una visión global, clara y fácil de interpretar

Actualmente los sistemas educativos, desde los niveles primarios hasta los posgrados, se dedican a enseñar la ciencia, sus contenidos, métodos y lenguajes. Por supuesto hay que saber algo deciencia, pero también debemos esforzarnos por saber algo sobre quienes dictan dichas ciencias, en especial sobre sus características culturales, sus rasgos epistemológicos, los conceptos éticos que la envuelven y su metabolismo con la sociedad, cuando estas tratan del comportamiento humano o su desarrollo socio-cultural ya que estos tienden a dirigir sus propias visiones ideológicas sobre losdemás. Muchas de estos estudios involucran disciplinas muy diversas como la Historia de la Ciencia, la Sociología, la Filosofía, tendencias Ideologías Clases Sociales, Teología, etc.., (esto cuando nos referimos al comportamiento de la sociedad).
En las últimas décadas se ha producido un incremento del interés por la tecnología y han proliferado también las reflexiones históricas, sociológicas yfilosóficas sobre ella, las que toman en cuenta sus fuertes interacciones con la sociedad. Sobre todo a partir de los años 60 se han realizado diversos esfuerzos por integrar los estudios sociales de la ciencia y la tecnología en una perspectiva interdisciplinaria que ha recibido diversas denominaciones tales como: “Science studies”, “Ciencia de la ciencia”, “Cienciología” (que tuvo un auge significativoen la URSS y demás países Socialistas Europeos); “Science and technology studies”; “Science, technology and society” y otros. En idioma español se ha acuñado preferentemente la noción de Estudios en Ciencia, tecnología y sociedad (CTS).

Alrededor de la Segunda Guerra Mundial los estudios sobre ciencia y tecnología tuvieron un acelerado impulso en Estados Unidos, Reino Unido y otros paísesindustrializados. El tránsito a la Big Science (ejemplificado en los proyectos dedicados a la bomba atómica y el radar) demostró que era necesario crear personas aptas para la gestión de esos proyectos. Las universidades norteamericanas, siempre a la vanguardia de un nuevo mercado, se incorporaron a la formación de Gestores en Ciencia y Tecnología.
Junto a esto en los años 60 se comenzaron a notarnumerosas evidencias de que el desarrollo científico y tecnológico podía traer consecuencias negativas a la sociedad a través de su uso militar, y el impacto ecológico como daño psicológico a la sociedad por lo cual se fue afirmando una preocupación ética y política en relación con la ciencia y la tecnología que marcó el carácter de los estudios sobre ellas.
Se formó una especie de laguna...