ENSAYO2

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION
ADMINISTRACION DE EMPRESAS – SEGUNDO SEMESTRE
CIENCIAS HUMANAS II
CARLOS ALBERTO POLANCO
MARIA PAULA MOSQUERA VALENCIA 1462374

EL DESARROLLO INTELECTUALEl desarrollo intelectual es un proceso gradual y progresivo, que se caracteriza por una serie de transformaciones de la conducta, de la forma de pensar y de sentir, de la forma de interactuar con losdemás y de la forma de relacionarse con el ambiente. Estas transformaciones se relacionan con la aparición de nuevas necesidades, intereses y motivos, con la adquisición de habilidades yconocimientos que se hacen cada vez más efectivos por medio de la experiencia. Cada etapa constituye, por tanto, mediante las estructuras que la definen, una forma particular de equilibrio, y la evolución mentalse efectúa en el sentido de un equilibrio cada vez mejor.
El bebé nace con reflejos, o coordinaciones censorio-motrices hereditarias que corresponden a tendencias instintivas, como por ejemploalimentarse. Poco a poco los reflejos van transformándose en hábitos: dejan de ser automáticos y se tornan flexibles. Aparece mucho antes del lenguaje verbal, la llamada inteligencia práctica, es decir,aquella que se aplica a la manipulación de objetos mediante percepciones y movimientos, no mediante palabras o conceptos. Finalizando este periodo, el niño ya discrimina claramente el mundo interno delexterno, empieza a des-centrarse, a considerar la existencia de objetos independientes en el mundo, donde él es también un objeto más. En estos dos primeros años, el niño empieza la construcción decuatro categorías fundamentales: espacio, objeto, tiempo y causalidad. Estas todavía no son nociones del pensamiento sino categorías prácticas, ligadas a la pura acción sensomotora.
En la primerainfancia que va de los dos a los siete años, con la aparición del lenguaje las conductas se modifican profundamente en su aspecto afectivo e intelectual. Durante la segunda mitad del primer año intenta...