Ensayos Sobre Educación – Emilio Durkheim
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
Naturaleza y método de la pedagogía
La educación es la acción ejercida sobre los niños por los padres y los maestros. Es de manera continua, siendo que hay una educación inconsciente que no cesajamás.
Dependiendo de un tiempo y un espacio definido, la educación toma diferentes aspectos, costumbres, hábitos y prácticas en comparación con otro tiempo y otro espacio. Pero no deja de ser unhecho social con la misma importancia que cualquier otro, por ejemplo beber, dormir, razonar.
La educación es un hecho que dirige la pedagogía, y es estudiado por la ciencia de la educación. Lapsicología y la sociología colaboran para estudiar científicamente la educación. La psicología aborda el hecho asumiendo la psicología del niño frente a la del adulto; la sociología, desde los elementosde la civilización y los elementos en que éstos se transmiten.
La pedagogía consiste en teorías capaces de concebir la educación, no maneras de practicarlas. Es de manera intermitente, ya que elhombre reflexiona sólo cuando hay necesidad de reflexionar.
La pedagogía no es una ciencia, ella no tiene el derecho de ser paciente. Tampoco es un arte, porque no es un sistema de prácticasorganizadas. Para Durkheim la pedagogía es algo intermedio entre una y otro.
Ciencia es aquella que se ocupa de lo que es, no de lo que debe ser; estudia lo que es empíricamente observable, y debeorientarse a la construcción de conocimientos destinados a la resolución de los problemas que afrontan los hombres en sus prácticas concretas.
Se llama arte a la experiencia práctica adquirida por elmaestro en contacto con los niños y el ejercicio de su profesión. Es práctica pura, sin teoría.
Las teorías pedagógicas tienen como objetivo determinar lo que debe ser, orientadas hacia el porvenir,la educación. Se proponen establecer principios de conductas señalando principalmente las imperfecciones del pasado y del presente.
Las teorías prácticas, por ejemplo la pedagogía, no estudian...
La educación es la acción ejercida sobre los niños por los padres y los maestros. Es de manera continua, siendo que hay una educación inconsciente que no cesajamás.
Dependiendo de un tiempo y un espacio definido, la educación toma diferentes aspectos, costumbres, hábitos y prácticas en comparación con otro tiempo y otro espacio. Pero no deja de ser unhecho social con la misma importancia que cualquier otro, por ejemplo beber, dormir, razonar.
La educación es un hecho que dirige la pedagogía, y es estudiado por la ciencia de la educación. Lapsicología y la sociología colaboran para estudiar científicamente la educación. La psicología aborda el hecho asumiendo la psicología del niño frente a la del adulto; la sociología, desde los elementosde la civilización y los elementos en que éstos se transmiten.
La pedagogía consiste en teorías capaces de concebir la educación, no maneras de practicarlas. Es de manera intermitente, ya que elhombre reflexiona sólo cuando hay necesidad de reflexionar.
La pedagogía no es una ciencia, ella no tiene el derecho de ser paciente. Tampoco es un arte, porque no es un sistema de prácticasorganizadas. Para Durkheim la pedagogía es algo intermedio entre una y otro.
Ciencia es aquella que se ocupa de lo que es, no de lo que debe ser; estudia lo que es empíricamente observable, y debeorientarse a la construcción de conocimientos destinados a la resolución de los problemas que afrontan los hombres en sus prácticas concretas.
Se llama arte a la experiencia práctica adquirida por elmaestro en contacto con los niños y el ejercicio de su profesión. Es práctica pura, sin teoría.
Las teorías pedagógicas tienen como objetivo determinar lo que debe ser, orientadas hacia el porvenir,la educación. Se proponen establecer principios de conductas señalando principalmente las imperfecciones del pasado y del presente.
Las teorías prácticas, por ejemplo la pedagogía, no estudian...
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