Ensayos

El Presidente de la República,

Decreta:

I.-Aprobar el Programa de Planes y Programas de Educación Primaria, para el III Año del Ciclo Diversificado de Magisterio. Dicho Programa deberá aplicarse por este año en forma experimental, para que una vez verificada esta prueba, sean aprobados en forma definitiva.

Planes y Programas de Educación Primaria

OBJETIVOS

1. Procurar que losestudiantes normalistas obtengan una visión global acerca de la fundamentación teórica y práctica sobre planes y programas.

2. Preparar, a los futuros maestros, en la comprensión, interpretación y aplicación de los Planes y Programas, como instrumentos indispensables para llevar a cabo su labor docente.

3. Conocer que los nuevos programas de Educación Primaria están elaborados de acuerdo a lasnecesidades sociales, políticas y económicas de la nación y que facilitan la continuidad en la formación integral del niño.

4. Comprender, a través del estudio de esta materia, que las actuales reformas de los Planes y Programas de Educación Primaria, se basan en principios filosóficos, pedagógicos, científicos y psicológicos.

5. Conocer que el actual desarrollo del programa no sólo atiendelas necesidades culturales, sino que persigue la formación de hábitos, habilidades, destrezas y actitudes que permitan al educando afrontar y resolver eficientemente los problemas que le plantea la vida.

II.- Contenidos del Programa:

Primera Unidad:

Naturaleza de los Planes y Programas de Estudios:

1. Importancia de los Planes y Programas.

2. Concepto de Planes y Programas:

a) Plande Estudios
b) Programas
Punto de vista político
Punto de vista sociológico
Punto de vista individual
Punto de vista filosófico etc.

Segunda Unidad:

Fundamentos científicos y filosóficos de los planes y programas

1. Fundamentos Científicos

a) Biológicos
b) Psicológicos
c) Sociológicos
d) Económicos

2. Fundamentos Filosóficos

a) Fines de la Educación
b)Objetivos generales
c) Objetivos específicos

Tercera Unidad:

Clases de Planes y Programas:

1. Centralizados y descentralizados
2. Directos y cíclicos
3. De concentración y globalización
4. Abiertos y cerrados
5. De actividades y experiencias y de estudios o de materias
6. Por los ideales educativos del Estado:

a) De Educación Primaria
b) De Educación Secundaria
c) De EducaciónTécnica
d) De Educación Normal
e) De Educación Agrícola
f) De Educación Comercial

Cuarta Unidad:

Organización de los Planes y Programas:
1. Objetivos (Generales y Específicos)
2. Contenidos (Materiales y Actividades)
3. Sugerencias Metodológicas
4. Evaluación
5. Bibliografía

Quinta Unidad:

La Nueva Programación en la Enseñanza Primaria Nicaragüense:

1. Filosofía(Bases de la nueva reforma)
2. Etapas de la nueva programación
3. El Plan de Estudios (Áreas y períodos de la enseñanza)
4. Los Programas
a) Características psicológicas y pedagógicas
b) Análisis e interpretación de los programas

a. Lenguaje (1º y 2º)
Objetivos
Síntesis del Programa
Contenidos y actividades
Formas de evaluación Informes para el maestro
Distribución del tiempob. Matemáticas
c. Estudios Sociales
d. Ciencias Naturales
e. Manualidades
f. Educación Física
g. Agricultura
h. Música y Canto

Consultar incisos del área de Lenguaje para el estudio de las demás materias.

5. Los programas de tercero a sexto grado (los contenidos de estos grados serán consultados en los Planes y Programas vigentes, hasta tanto no sean conocidas y aprobadas lasreformas correspondientes).

III.- Actividades

1. En la primera unidad, podrán realizarse actividades, como las siguientes:

a) Análisis y discusión de diferentes conceptos y puntos de vista en relación con planes y programas.

b) Investigaciones complementarias de los estudiantes.

2. En la segunda unidad:

a) Exploración y discusión de conceptos con los alumnos en cuanto a los...