Ensayos

INVESTIGACIÓN

LA PAPIROFLEXIA COMO HERRAMIENTA ÚTIL PARA EL APRENDIZAJE EN NIÑOS: A PROPÓSITO DE UNA EXPERIENCIA.
RESUMEN
para evaluar la influencia del trabajo con papiroflexia sobre habilidades y destrezas motoras, sensoperceptivas, cognitivas, psicológicas y sociales, se seleccionaron en forma aleatoria diez escolares entre 7 y 8 años, cursantes de segundo grado de educación básica de uncentro educativo de Valencia, estado carabobo entre mayo-Julio de 2007. Metodología. para la recolección de datos se realizó un pre-test y post-test, cuya organización se realizó después de aplicar listas de cotejos, con cinco (5) alternativas de respuestas policotómicas. tanto de aplicación del instrumento a los niños como práctica de la papiroflexia fueron supervisadas por el psicólogo clínico yla docente del aula; la cual tuvo una duración de una hora diaria, cinco días a la semana, previa autorización de los padres. análisis estadístico: frecuencias absolutas y relativas; t de Student; programa SpSS, 12.0. Resultados: mejoría significativa variables asociadas a habilidades y destrezas motoras, senso-perceptivas, cognitivas, psicológicas y sociales en todos los niños. Conclusión:beneficio del trabajo con papiroflexia en el grupo de niños evaluado en el desarrollo y optimización de habilidades y destrezas fundamentales para el aprendizaje, de fácil implementación en aula, con ventajas propias y relacionadas a su valor como instrumento lúdico. Palabras clave: papiroflexia, aprendizaje, escolares.
autor:es Iraima M. Acuña González Iraima K. Pérez Acuña ciberfamilia14@hotmail.comFacultad de Ciencias de la Salud Universidad de Carabobo. Valencia- Venezuela
Recibido 16/04/08 Aprobado: 08/07/08

* Medico pediatra. Magíster en nutrición, profesora ordinaria asignatura Anatomía Humana, Dpto. de Ciencias Morfológicas y Forenses, Escuela de Ciencias Biomédicas y Tecnológicas. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad de Carabobo. ** Estudiante del 2º año de medicina.Escuela de Medicina. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad da Carabobo.

REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Segunda etapa / año 2009 / Vol 19/ nº 33. Valencia, enero - Junio.

THE PAPIROFLEXIA AS A USEFUL TOOL FOR CHILDREN LEARNING: AN EXPERIENCE. ABSTRACT
to assess the influence of papiroflexia on motor, sensoperceptive, cognitive, psychological and social skills, ten second gradestudents were chosen at random, at a basic education school in Valencia, carabobo State, between may-July 2007. Methodology. For gathering data, it was carried out a pre-test and post-test, whose organization was made after applying matching lists with five (5) alternative policotomic answers. both, the application of the instrument to children and the papiroflexia practice were supervised by aclinical psychologist and the children´s teacher. it lasted one hour daily for five days weekly, prior to their parent´s consent. Statistical analysis: absolute and relative frequencies; t- Student; SpSS program, 12.0. Results: significant improvement, variables associated with motor, sensoperceptivas, cognitive, psychological and social skills, in all children Conclusion: benefits of the papiroflexiawith the group of children, evaluated in the development and optimization of essential abilities for learning, easy implementation in the classroom, advantages related to their value as a ludic tool. Key words: papiroflexia. learning. Students.

INTRODUCCIÓN. el juego, como realidad humana, comparte la complejidad de las dos dimensiones del ser humano: material y espiritual, que se manifiestanen su expresión emocional; es además fuente de aprendizaje, educación, adaptación y progreso. como conducta humana, el juego forma parte del comportamiento humano y al igual que el ser humano, recorre también todas las etapas evolutivas. es vehículo de comunicación, ampliando la capacidad de la imaginación, creatividad y representación simbólica del que juega; permite el desarrollo de la...