ensayos


MARCO TEÓRICO

En el desarrollo de la investigación La constante superación de barreras, el cambio conceptual de la educación y los planteamientos pedagógicos-didácticos y organizativos, con respecto a la intervención a las barreras de aprendizaje, no ha sido una tarea ni breve ni fácil, sino que se ha ido transformando a partir de las reglamentaciones legales cada vez más progresistas,respetuosas, tolerantes e integradoras. Los cambios sociales, las investigaciones desde los diferentes ángulos y las exigencias desde los determinados colectivos han forzado la aparición de las leyes y estas a su vez, han ido marcando pautas de sucesivo cambio respecto a la atención y a la diversidad, a la vez estos cambios en la parte educativa van guiados por expertos en el tema que pueden realizarinvestigaciones que lleven a respuestas educativas que marquen pautas. Surge el interrogante de ¿Quién promueve los cambios educativos, a la hora de hablar de un aprendizaje significativo? Dando respuesta a esta se puede decir que el psicopedagogo contribuye a estos cambios que se presentan día a día.
Rol del psicopedagogo.
Vemos que existen diferentes ámbitos que acompañan el proceso de loscambios educativos, como el docente, padres de familia, la sociedad que rodea al estudiante, pero es importante tener en cuenta que el rol del psicopedagogo es involucrarse directamente con la comunidad para así poder promover herramientas y métodos a los docentes para que estos puedan exponer conocimientos y que a su vez sean comprendidos por las y los estudiantes. Por otra parte el trabajodirecto con los estudiantes también es importante porque el psicopedagogo debe trabajar las herramientas y métodos dependiendo de las barreras de aprendizaje de los alumnos. También es importante destacar que los estudiantes provienen de diferentes realidades familiares, contextos sociales diversos que interfieren en su desarrollo educativo por lo tanto es necesario trabajar aquellos aspectos para asílograr un aprendizaje significativo, se trata de romper las barreras mentales y cognitivas que los educandos tienen y que interfieren en su aprendizaje, logrando así un verdadero aprendizaje que no sea memorístico, sino que logren adaptar, comprender, reflexionar y utilizar el conocimiento.
El rol del psicopedagogo es indispensable a la hora de involucrase, en las necesidades de la comunidad,por esta razón surge la idea de trabajar este proyecto atendiendo a la población objeto con barreras de aprendizaje. A la hora de trabajar con esta población es indispensable conocer diferentes teorías de aprendizaje que guíen los objetivos propuestos.
Conceptos de aprendizaje y métodos a la hora de aprender.
El aprendizaje, es el proceso a través del cual se modifican habilidades, destrezas,conocimientos conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia la instrucción el razonamiento y la observación, este proceso de aprendizaje puede ser analizado desde distintas perspectivas por lo que existen distintas teorías de aprendizaje. Por ello es importante destacar dentro de la investigación al autor (ROBERT S. FELDMAN) quien en su libro de psicología dice que “El serhumano aprende con todo su organismo y para integrarse mejor en el medio físico y social, atendiendo a las necesidades biológicas, psicológicas y sociales que se le presentan en el transcurso de la vida. Esas necesidades pueden denominarse dificultades u obstáculos. Si no hubiese obstáculos no habría aprendizaje, así como la educación fue definida en términos de superación también el aprendizajepuede serlo del mismo modo. Todo aprendizaje no es más que el resultado del esfuerzo de superarse a sí mismo, venciendo obstáculos”. Teniendo en cuenta las apreciaciones del autor se analizó que si no se presentaran obstáculos en el aprendizaje no existiría la necesidad de investigar como minimizar las barreras por medio de estrategias psicopedagógicas. Dentro del proceso de investigación se...