Ensayos
Páginas: 17 (4042 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2012
LA UNIVERSIDAD PARAGUAYA ANTE LOS
DESAFIOS DEL TERCER MILENIO
Dr. Gerardo Fogel
1. INTRODUCCION
La Universidad nació en la encrucijada de culturas (la greco-latina, la judeo-cristiana y la de los pueblos nuevos: germánicos, célticos, nórdicos y eslavos) que dieron nacimiento a Europa y configuraron lo que hoy llamamos civilización cristiano-occidental.
Desde el principio, laUniversidad se perfila como una comunidad singular de docentes, investigadores y alumnos con una explícita vocación de búsqueda irrenunciable de la verdad a través de la investigación, la crítica y la educación y, a la vez con un compromiso inequívoco con la dignificación del hombre y el mejoramiento de la sociedad.
La Universidad emergió en una etapa convulsionada y en profunda crisis y transiciónen los siglos XIII y XIV, que la afirmó en los valores de la primacía de la razón, de la libre investigación y en un radical y revolucionario humanismo. Desde ese entonces, la comunidad universitaria supera los vaivenes, los avatares y las tormentas de la historia aferrada a su vocación originaria. Hoy también la Universidad se encuentra ante una situación de cambios inéditos, de contradicciones,de paradojas y perplejidades en una sociedad en mutación y en transición hacia horizontes nuevos que avizoramos, pero de los que aún no tenemos certidumbre.
Ya es un lugar común decir que la Universidad está en crisis en una sociedad en crisis, pero en el concepto original griego de crisis como riesgo pero también como promesa, esperanza, innovación y oportunidad.
Ya que estos brevescomentarios y reflexiones se referirán sobre la Universidad, especialmente la paraguaya, ante los desafíos y retos del tercer milenio, quisiera destacar ya desde el inicio un hecho relevante y significativo relativo al crecimiento y a la expansión sin precedentes de la Educación Superior en el mundo, en América Latina y en el Paraguay.
Se sabe que a nivel mundial la matrícula universitaria ha pasadode 10 millones de estudiantes en 1960 a 70 millones en la actualidad, lo cual manifiesta a las claras la creciente demanda y las expectativas de la nueva generación por la Educación Superior. Súmese a esto la producción casi exponencial de conocimientos y la variedad y pluralidad de carreras y especialidades de nivel superior que se están ofertando a fines del siglo XX y en los albores del sigloXXI.
En América Latina, igualmente, la matrícula de alumnos universitarios ascendió de 270.000 en 1950 a más de 10 millones actualmente; y las instituciones de educación Superior pasaron de 75 en 1950 hasta alcanzar 6.000 actualmente; el 60% de las cuales son del sector privado.
En el Paraguay, los avances en relación a la Educación Superior fueron realmente notables y hasta espectaculares enlas últimas décadas, sobre todo en el decenio de la transición de la democracia.
En efecto, diferentes indicadores son elocuentes respecto a este salto cuantitativo y cualitativo.
En primer lugar, con relación al perfil educativo de la población de 5 años y más, la población con algún estudio universitario ascendió del 0,2% en 1950 al 1,3 en 1972 hasta llegar a 3,5% en 1992 y al 7% en laactualidad.
En cuanto a los alumnos matriculados a nivel universitario se pasó de 1.800 alumnos en 1950, a 8.076 en 1972, para superar 25.000 en 1980 y ascender a 30.400 en 1990. Actualmente se estima que los alumnos de carrera de grado y post-grado de toda la República suman más de 100.000.
Con referencia a las Instituciones Universitarias, durante casi 100 años solamente tuvimos laUniversidad Nacional de Asunción, posteriormente en 1960 se creó la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, que fue la pionera en expandirse en el interior del país.
Por tanto, de dos universidades en la década de los años noventa se llegó a 21 universidades actualmente, de las cuales 4 son estatales; con sedes en todos los departamentos del país, con lo cual la democratización de la...
DESAFIOS DEL TERCER MILENIO
Dr. Gerardo Fogel
1. INTRODUCCION
La Universidad nació en la encrucijada de culturas (la greco-latina, la judeo-cristiana y la de los pueblos nuevos: germánicos, célticos, nórdicos y eslavos) que dieron nacimiento a Europa y configuraron lo que hoy llamamos civilización cristiano-occidental.
Desde el principio, laUniversidad se perfila como una comunidad singular de docentes, investigadores y alumnos con una explícita vocación de búsqueda irrenunciable de la verdad a través de la investigación, la crítica y la educación y, a la vez con un compromiso inequívoco con la dignificación del hombre y el mejoramiento de la sociedad.
La Universidad emergió en una etapa convulsionada y en profunda crisis y transiciónen los siglos XIII y XIV, que la afirmó en los valores de la primacía de la razón, de la libre investigación y en un radical y revolucionario humanismo. Desde ese entonces, la comunidad universitaria supera los vaivenes, los avatares y las tormentas de la historia aferrada a su vocación originaria. Hoy también la Universidad se encuentra ante una situación de cambios inéditos, de contradicciones,de paradojas y perplejidades en una sociedad en mutación y en transición hacia horizontes nuevos que avizoramos, pero de los que aún no tenemos certidumbre.
Ya es un lugar común decir que la Universidad está en crisis en una sociedad en crisis, pero en el concepto original griego de crisis como riesgo pero también como promesa, esperanza, innovación y oportunidad.
Ya que estos brevescomentarios y reflexiones se referirán sobre la Universidad, especialmente la paraguaya, ante los desafíos y retos del tercer milenio, quisiera destacar ya desde el inicio un hecho relevante y significativo relativo al crecimiento y a la expansión sin precedentes de la Educación Superior en el mundo, en América Latina y en el Paraguay.
Se sabe que a nivel mundial la matrícula universitaria ha pasadode 10 millones de estudiantes en 1960 a 70 millones en la actualidad, lo cual manifiesta a las claras la creciente demanda y las expectativas de la nueva generación por la Educación Superior. Súmese a esto la producción casi exponencial de conocimientos y la variedad y pluralidad de carreras y especialidades de nivel superior que se están ofertando a fines del siglo XX y en los albores del sigloXXI.
En América Latina, igualmente, la matrícula de alumnos universitarios ascendió de 270.000 en 1950 a más de 10 millones actualmente; y las instituciones de educación Superior pasaron de 75 en 1950 hasta alcanzar 6.000 actualmente; el 60% de las cuales son del sector privado.
En el Paraguay, los avances en relación a la Educación Superior fueron realmente notables y hasta espectaculares enlas últimas décadas, sobre todo en el decenio de la transición de la democracia.
En efecto, diferentes indicadores son elocuentes respecto a este salto cuantitativo y cualitativo.
En primer lugar, con relación al perfil educativo de la población de 5 años y más, la población con algún estudio universitario ascendió del 0,2% en 1950 al 1,3 en 1972 hasta llegar a 3,5% en 1992 y al 7% en laactualidad.
En cuanto a los alumnos matriculados a nivel universitario se pasó de 1.800 alumnos en 1950, a 8.076 en 1972, para superar 25.000 en 1980 y ascender a 30.400 en 1990. Actualmente se estima que los alumnos de carrera de grado y post-grado de toda la República suman más de 100.000.
Con referencia a las Instituciones Universitarias, durante casi 100 años solamente tuvimos laUniversidad Nacional de Asunción, posteriormente en 1960 se creó la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, que fue la pionera en expandirse en el interior del país.
Por tanto, de dos universidades en la década de los años noventa se llegó a 21 universidades actualmente, de las cuales 4 son estatales; con sedes en todos los departamentos del país, con lo cual la democratización de la...
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