Ensayos

El control de esfínteres (condicionamiento clásico)
En el ámbito escolar (primeros años escolares), el control de esfínteres representa un reto por ello se han desarrollado mecanismos de premio ycastigo para enseñar al infante a controlar sus necesidades de excreción de tal forma que el niño o niña comprenda que existe momento y lugar adecuado para ir al baño. En este proceso primero se iniciacon el reconocimiento del lugar adecuado para depositar los deshechos corporales (el inodoro, una vasija o mica que generalmente se usa en los primeros años debido a que el infante no posee laestructura adecuada para sentarse en un retrete de tamaño normal ) en el colegio entrará en acción el control de esfínteres ya que de ahora en adelante no solo bastará con saber el lugar donde se debedirigir, para excretar, sino que también el control dependerá del momento adecuado. E visto como algunas madres suelen enseñar a los infantes a ir al baño con un sistema de castigo-premio, al comienzo delaprendizaje suelen enseñarle a sus hijos mediante imágenes reales que si hay ganas de ir al retrete es mejor dirigirse a la mica o vasija , estas madres suelen simular la necesidad fisiológica y sesientan en la vasija y le indican al infante como hacerlo para que su primera ida al baño sin supervisión de un adulto sea exitosa, sin embargo este proceso es lento ya que el niño no lo asociara si nohasta que realmente tenga ganas de ir al baño además de que la madre tiene la labor de acompañarlo hasta que lo logre, paralelamente a esto surge que el niño o niña puede hacer sus necesidades fueradel lugar adecuado y ello traerá como consecuencia un castigo para este caso se elaboró un tablero de premio -castigo que tendrá caras tristes y caras felices , mientras más caras tristes halla por noir al sitio correcto el niño se encontrará mas lejos de obtener un premio por aprender la primera fase del control de esfínteres. Ahora supongamos que el niño o niña ya aprendió la lección de...