Ensayos

LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Y LA PRÀCTICA DOCENTE
ENSAYO












Tucupita, Diciembre 2010







IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Y DESARROLLO COMUNITARIO PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE


ENSAYO







Participantes:
08.925.715 Moreno, Julián J.
08.927.751 Prescilla, Lourdes09.860.265 Vera, José
09.867.109 Hernández, Delis Z.
11.206.583 Márquez, Ninalex E.
11.207.382 Coll, Ceyde C.
11.211.527 Marcano, Yulimar
11.214.006 Rodríguez, Ulmary
13.263.338 Moreno, Celia del C.
13.743.199 Roca R. Marilini I.
13.743.340González, Roynner R.
14.488.660 Arrioja, Eglee N.
14.488.740 Figuera, Madeline
15.335.640 Palomo, de R. Yilce
15.790.792 Pino A. Javier E.
16.216.528 Arrioja R. Paola N.
17.053.085 Figuera D. Graciana B.
17.054.598 García, Yenni
17.055.900 González, Segundo17.525.334 Rodríguez E. Eduardo
17.525.560 Quijada, Osneyda
17.525.560 Aparicio, Yennire







Tucupita, Diciembre 2010
IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Y DESARROLLO COMUNITARIO PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE
La coincidencia de nacimientos de la sociología y de la sociología de la educación no implica sudesarrollo inmediato como campo científico autónomo y productivo. Únicamente se trata de una coincidencia epistemológica.
Si la sociología surge con la primera modernidad, la sociología de la educación lo hace en la segunda. El comienzo de sociología de la educación tiene un principio totalmente funcionalista. El sistema educativo es el encargado de la modernización de la sociedad, adecuando elcambio tecnológico.

La sociología es la ciencia que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en sociedad, es la más joven de las ciencias sociales. La palabra "Sociología" fue acuñada en 1838 por el francés Augusto Comte en su obra Filosofía Positiva.


En función de resaltar la importancia que tiene la Sociología de la Educación para la formación del docente, esnecesario agregar que los sociólogos consideran la Sociología como un esfuerzo de cuestionar lo obvio y el sentido común. En tal sentido, deben verse las opiniones personales y analizar los problemas de manera objetiva y crítica.

Su objeto de estudio son los seres humanos y sus relaciones sociales, las sociedades humanas. La sociología utiliza diferentes métodos de investigación empírica yanálisis crítico para perfeccionar y desarrollar un conjunto de conocimientos acerca de la actividad social humana, a menudo con el propósito de aplicar dichos conocimientos a la consecución del bienestar social o bien al ámbito empresarial como herramienta en la investigación de mercados, consumo y publicidad.
La sociología de la educación se caracteriza por:
▪ Ser una sociología especial. Esdecir, es una de las ciencias sociológicas (como también la sociología de la familia, la sociología del trabajo, la sociología de la religión) que se ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de la sociología general, coordinada con las otras sociologías especiales mencionadas.
▪ Ser una ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto deestudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología.
▪ Ser una disciplina explicativa y descriptiva, esencialmente, frente a otras que pretenden o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso educativo.
En las sociedades primitivas y tradicionales, los niños...