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BASES ANATOMOFISIOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
LA MEMORIA
Descripción general.
INTRODUCCION Y DEFINICION DE LA MEMORIA

• Pasado = Memoria
Presente = Percepción
Futuro = Pensamiento

Sin memoria no habría mente.
No hay un centro cerebral específico de la memoria, sino un conjunto complejo de estructuras relacionadas, de ahí la dificultad de su estudio.

La memoria es lafunción que permite que aquello que se ha aprendido se almacene y esté disponible para su recuperación en un momento determinado.

Fases:
• Memoria a corto plazo: volátil. Ej, recordar un número de teléfono
• Memoria a plazo intermedio: Plazo de horas. Ej., guardar en la mente detalles de un vuelo que se tiene que coger.
• Memoria a largo plazo: la que pasa a un "archivo duradero",por necesidad de almacenamiento permanente.

Tipos:
• Memoria de trabajo: un tipo de memoria a corto plazo, la que usamos para la resolución de un problema
• Memoria de referencia: un tipo de memoria a largo plazo, son los esquemas con los que comparamos lo vivido.

Qué es la memoria: La memoria humana es la función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronas mediantela que el ser humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsis. Estas experiencias, según el alcance temporal con el que se correspondan, se clasifican, en memoria a corto y largo plazo.

Capacidad de memorización:
El papel de la música en la memoria:
El papel de la música en la memoria esbastante bueno, pues según las investigaciones realizadas por un equipo de psicólogos de Hong Kong, los niños que reciben clases de música tienen mejor memoria verbal que aquellos que no participan de este tipo de entrenamiento
.
Según los psicólogos, las lecciones musicales estimulan el hemisferio izquierdo del cerebro, que es el que controla el aprendizaje verbal.

Tipos de memoria según sucontenido:
Declarativa: contiene información referida al conocimiento sobre el mundo y las experiencias vividas por cada persona (memoria episódica), así como información referida al conocimiento general, más bien referido a conceptos extrapolados de situaciones vividas (memoria semántica). Tener en cuenta estas dos subdivisiones de la Memoria Declarativa es importante para entender de qué modola información está representada y es recuperada diferencialmente.
o Episódica: acontecimientos biográficos, propios o de otros. Ej., cuando me regalaron mi primera bicicleta.

o Semántica: memoria de conceptos funcionales. Ej., para qué sirve o qué es una bicicleta.

No declarativa, o procedimental: ej., cómo montar en bicicleta.
La memoria declarativa exige un esfuerzo para recuperar lainformación, y la no declarativa no lo exige (es inconsciente).

Tipos de olvido:
· Olvido por deterioro: en el anciano
. Olvido por desuso
· Olvido por interferencia:

o Proactiva: interferencia de la nueva información que se adquiere
Retroactiva: interferencia con lo que ya se ha adquirido

2. Bases anatómicas de la memoria.
- Órganos y funciones relacionadas:

1. Lóbulo temporalmedial (hipocampo, amigdala y áreas corticales adyacentes): Permiten el almacenamiento y recuperación de la información hasta que se completa su consolidación.Del lóbulo izquierdo depende el material verbal, mientras que del derecho el material no verbal, es decir el visual y espacial.

Tanto el hipocampo como la amigdala utilizan el aprendizaje para reconocer un objeto, y una puede sustituir a laotra.

2. Diencéfalo (tálamo e hipotálamo): Estas estructuras reciben fibras procedentes del hipocampo y la amígdala.Su lesión tiene como consecuencia un tipo de amnesia anterógrada o de fijación.

3. Cortex frontal: Su lesión provoca una grave alteración en la memoria de reconocimiento.

4. Cerebelo: Su papel se centra en el almacenamiento de información relativa al aprendizaje asociativo...
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