ensayos

EN TU CONTEXTO
¿CÓMO SE PODRÍA CONSTRUIR UNA EDUCACIÓN PARA LA LIBERTAD
Y AUTONOMÍA?

"Educar no es fabricar adultos según un modelo
sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo,
permitirle realizarse según su 'genio' singular"
Anónimo

Para mí, hablar de educación y de la manera en cómo se construye una educación libre y autónoma, donde los estudiantes toman decisionesactuando con raciocinio para una oportunidad de ser mejor, es complicado. La naturaleza del ser humano de ser libre se va complejizando, es decir, a través del tiempo va adquiriendo madurez y experiencias gracias al entorno en el que se desarrolla, a los problemas que se le presentan, a sus inquietudes e intereses que de alguna manera de satisfacer.
Se puede crecer en libertar y en autonomía,bajo estos cuestionamientos y para tener claro ¿qué es libertad? y ¿qué es autonomía?. Definiremos a la libertad como la capacidad de la conciencia para pensar y obrar según su propia voluntad, y a la autonomía como la capacidad de tomar decisiones sin intervención ajena. Entonces, quiere decir, que el hombre alcanza su máxima grandeza, su don más valiosos porque empapa y define todo su actuar,siendo libre desde lo más profundo de su ser, se trata de un derecho y de una idea al que no quieren renunciar, considerando verdaderamente al humano, el ser libre de verdad.
Sin embargo, ver a los estudiantes que cursan el nivel básico, medio superior y superior actuar de manera libre y autónoma, de “hacer lo que quieran”, esa es una autonomía y libertad mal concebida; de no ver que no es lo quese les venga en gana sino de tener unos principios que son infundados desde nuestro hogar, de nuestros padres, desde las escuelas asumiendo compromisos y sobre todo responsabilidades sobre nuestros actos, ésta ha sido a menudo utilizada para aludir a la rebelión, sin embargo, la educación puede ser entendida como medio que permite la adaptación al ambiente y la formación de ciudadanos.
Cada seres libre de expresarse como quiera, de hacer lo que quiera pero en bien de sí mismo, con absoluta responsabilidad con un solo objetivo seguir aprendiendo para entender mejor las problemáticas de este mundo.
Los niños frágiles, pétalos deshojados dentro de las aulas, son libres de sus pensamientos, sin embargo lograr que los estudiantes con pensamientos de oro adquieran la capacidad de manejarsede manera libre y no reprimida como si estuvieran en cárceles lúgubres, sobre cuestionamientos que el maestro hace sobre un tema en especial depende mucho del cambio de actitud del mismo maestro en no aferrarse en lo que él diga sino en lo que sus alumnos intuyan, organicen, establezcan; pero con libertad de pensamiento, sin exigencias y barreras de ninguna naturaleza, lo que significa lograrque los alumnos sean competentes para un análisis que dará lugar a un criterio si creemos en la verdad y en la honestidad de las acciones, lo que forma a las personas seguridad y no falacia. Esto es autonomía, considerando a la conciencia que es el mejor juez dictador de sentencias, como cimiento de la moral que honra al comportamiento humano en esta sociedad.
Los niños son independientes porquerer ser lo que son, por lo que quieren y les interesa de uno mismo, pero en este actuar cotidiano estamos regidos por una corrupción y violencia que no nos permite expresarnos aunque tengamos en cuenta que las acciones que vemos están mal. Si por así decirlo como ejemplo emitir nuestro voto libre, autónomo y secreto ante la elección de un gobernante la participación es muy discutida, sin embargosale a relucir las autonomías de ser uno mismo, de querer ser mejor, de obrar para el bien de uno y de esta humanidad.
Paulo Freire nos invita a una pedagogía volcada en la práctica, en la acción transformadora: “la mejor manera de pensar, es pensar en la práctica” es decir, una educación como práctica de la libertad plantea que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para...