Ensayos

En un mundo donde la información es abrumadora, por los adelantos tecnológicos, de comunicación, bases de datos, Internet etc, la dificultad estriba en la discriminaciónde la información, en consecuencia es particularmente importante saber distinguir entre lo relevante de lo superfluo, lo que es de utilidad para explicar nuestra realidady nos permita reflexionar sobre nuestra experiencia y así elaborar o reelaborar el conocimiento.
Existen varias formas de definir la lectura, en una formasimplista la lectura es: la actividad intelectual de interpretar signos o gráficos propios de la comunicación escrita+(+); que en una visión pasiva de la educación sería elacúmulo de la mayor cantidad posible de información, llegando solo ha comprender lo leído y difícilmente a interpretar, por lo que se fomenta la dependencia y la imitaciónirreflexiva, todo ello explicable por la teoría de la reproducción 1; donde las relaciones de poder y dominio determinan esta actividad en el proceso educativo. En otra visión,la educación para la participación se encuentra la lectura crítica de textos teóricos o de investigación factual , la cual pretende desarrollar una aptitud crítica,mediante una lectura inquisitiva y cuestionadora. La visión participativa conduce a la madurez individual, de ahí que la adquisición de la misma y los logros sean alcancespersonales cuyos límites los pone cada individuo.
Lo que domina en nuestro medio es la que denominamos educación pasivo receptiva que fomenta la dependencia y elconsumo de información, elementos esenciales en la lucha de poder que utiliza la educación como un aparato ideológico2.
En ésta visión pasiva de la... [continua]