Ensayos

PIRATERÍA DIGITAL:
Breve ensayo sobre las revistas y bibliotecas electrónicas.

René Francisco Lara Peralta.
correoderenelara@hotmail.com

Introducción.
En los ambientes universitarios, parece ser que está de más, el hablar sobre los grandes beneficios que ofrecen las revistas y bibliotecas electrónicas; ya sea porque se presupone el conocimiento de ellas o simplemente porque loseducandos y docentes, conscientes o inconscientes, hacen uso de ellas. De esta segunda afirmación es de donde se desprende el tema central de este pequeño ensayo, el cual tiene por objeto, traer a reflexión algunos puntos éticos en torno a la utilización de estos medios; y al mismo tiempo, dar respuesta a tres preguntas formuladas en la cátedra de la personalidad del docente y su cotidianeidad.

Rasgosque debe poseer el docente en la era digital
Hoy en día, es muy común escuchar como a menudo los estudiantes hacen uso del internet para realizar sus trabajos o deberes escolares, y uno de los problemas que casi siempre sale a colación en la mala praxis del “Copy Page”, es decir, copiar y pegar, lo cual consiste en buscar un texto en algún lugar de la red, copiar el texto y colocarlo en eltrabajo tal y cual como lo encontró. Esta situación, a simple vista, podría explicarse fácilmente transfiriendo la culpa a los educandos, ya que ellos son los “actores principales” de este fenómeno; pero en este ensayo queremos ir un poco más allá de lo evidente y queremos enlazar muchos cabos.

Son muchas las cosas que podemos preguntarnos para tratar de comprender este fenómeno, pero debido a ladimensión del presente trabajo, solamente reflexionaremos en torno a dos: ¿Qué tipo de trabajos les están dejando los docentes a los educandos? ¿Quién le enseño a los educando a hacer buen uso de las revistas y bibliotecas digitales? Está claro, que en nuestro medio aun impera la educación enciclopedista, en donde el docente solamente pide datos a los alumnos: ¿Cuáles son las partes de…? ¿Cuántosson los…? Buscar las diferencia entre…, etc. raras veces, el docente pide analizar, proponer, dar puntos de vista personal, etc. La segunda pregunta, parece ser obvia y no podemos equivocarnos al afirmar, que nadie les ha enseñado. De estas dos realidades, nace la exigencia de que los docentes sean: “Creativos” e “Innovadores” en el proceso de enseñanza aprendizaje; “promotores” de lainvestigación, el análisis y la reflexión; pero sobre todo “moderadores” y “guías” en la búsqueda de la información y el uso adecuado de las nuevas tecnologías de información.

Construyendo un sociedad de conocimiento
Ahora bien, después de este breve párrafo, parece que la cuestión está zanjada, pero este fenómeno tiene unas causas más profundas, ya que en ella subyace la recta conciencia; y el docente debede ser, modelo y formador de la conciencia. Porque hablamos de esto y en que nos fundamentamos; el primer lugar, es bueno preguntarse si los docentes hacen uso del “Copy page”, y en segundo lugar, si el docente, sabe transmitir lo que significa el respeto al autor, concretamente a los derechos de autor, los cuáles se violan constantemente en el mundo virtual, ya sea por el plagio o por lapiratería de sus obras.

La piratería es un fenómeno mucho más peligroso que el plagio o “Copy Page”, en sí mismo, ya que esta, además de conllevar a un delito penal, asume comportamientos dañinos, como moralmente aceptados; en nuestra sociedad, es aceptado el hecho de comprar películas y música pirata, compartir el cable con el vecino, instalar más teléfonos fijos en nuestra casa sin la autorización dela compañía, y sobre todo, fotocopiar, escanear o descargar la mayor cantidad de libros, que están protegidos con derechos de autor, en nuestras computadoras. ¿Quién de nosotros no ha fotocopiado un libro? Pues les informamos que han violado la ley. Este planteamiento puede parecer muy radical, lo cual es prueba del grado de atrofio de la conciencia.

Si el docente quiere contribuir a la...