Ensayos

Historia
El 4 de Febrero de 1837, don Andrés de Santa Cruz, Protector de los Estados Sud y Nor Peruanos decide crear un Ministerio con el título de Ministerio de Instrucción Pública, Beneficencia y Negocios Eclesiásticos.
 Para el mayor adelanto de la educación pública conviene separar los negocios pertenecientes a este ramo.
 Sería conveniente reunir los Ministerio exclusivamentedestinado a su despacho.
 Crea un Ministerio con el título de Ministerio de Instrucción pública, Beneficencia y Negocios Eclesiásticos.
 El General Castilla promulga el primer Reglamento de Educación, que establece la separación entre educación pública y privada, al mismo tiempo el colegio Guadalupe es declarado Colegio Nacional y se establece el profesorado como carrera pública.

ALGUNOS HITOSADICIONALES
 Don Mariano Ignacio Prado en 1866 establecen escuelas dominicales gratuitas.
 En 1870, se instalan escuelas gratuitas en las capitales de distritos.
 En 1872 impulso a la educación Agricultura, Ingeniería, Industria y Bellas Artes.
 1876-1877 organiza la Escuela Normal de Mujeres y la de Varones.
 1900, se da la Ley Orgánica de Instrucción Pública,
 1907, establece laInstrucción Secundaria en cinco años.
 En 1935, Justicia y Culto se desligan del Ministerio de Educación .
 En 1941, se establece el Día del Maestro.
 1948 y 1953, se construye el Parque Universitario , unidades escolares para hombres y mujeres y cuatro colegios militares.
 En 1970, impulso a la Educación Inicial y a partir de los años 80, al desarrollo de la Educación Superior.
 A partirde 1990, se da una nueva Ley del Profesorado y su Reglamento.
 En 1991, la restringe el personal docente y administrativo .
 En 1993, se hace efectivo el cese de trabajadores del sector por reorganización.

Dirección de Investigación y Documentación Educativa
 Realizar investigación educacional, para el desarrollo de la calidad del sistema educativo. Depende del Viceministerio deGestión Pedagógica.


Oficina de Infraestructura Educativa
 Formula el Plan Nacional de Infraestructura Educativa, en coordinación con la Oficina de Planificación Estratégica y Medición de la Calidad Educativa.
 La Oficina de Infraestructura Educativa a través de la Unidad Coordinadora del programa especial Mejoramiento de la Calidad de Educación, instrumenta acciones a través de“Infraestructura Educativa, e “Infraestructura y mobiliario.
 Programa de Educación en Áreas Rurales 2004 -2005.
 Su objetivo es elevar el nivel de logro de los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes atendidos por el sistema educativo, cerrando la brecha entre el área urbana y rural.
 se han diseña estrategias de intervención en tres componentes – incremento en el acceso, mejoramiento de la calidad, ymayor eficiencia en la gestión educativa
 Programa piloto de formación profesional técnica
 Proyecto Piloto, brindar a los centros de formación profesional, las condiciones de infraestructura necesarias
 Actualizado el 31/08/2011

OFICINA DE ADMINISTRACIÓN
 Encargada de conducir, orientar y monitorear de manera optima los servicios administrativos de Abastecimiento, Contabilidad yTesorería. Tiene a su cargo la ejecución presupuestaria y la administración de personal
Estructura Orgánica
 Unidad de Personal
 Unidad de abastecimiento
 Unidad de Administración Financiera
 Unidad de fiscalización y control previo

UNIDAD DE DEFENSA NACIONAL
 Responsable de asesorar a la Alta Dirección en materia de Defensa Nacional.
 Elaborando propuestas para la formación de laciudadanía.
 Fortalecimiento de la identidad nacional
 Promoción de la integración fronteriza.
 Construye una cultura de prevención de desastres.

Oficina de Planificación Estratégica y Medición de la Calidad Educativa
 Formulación de planes de desarrollo educacional.
 Diseño de criterios
 Monitoreo y evaluación de la política sectorial.
 Medición de la calidad educativa.
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