Ensayos

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA - USAC -
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE - CUNORI -
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO: SEMINARIOLICDA. EVELIA ELIZABETH FAGIOLI SOLIS






ANALISIS COMPARATIVO



CHIQUIUMULA, 02 DE FEBRERO 2013
ANALISIS COMPARATIVO
Piloña Ortiz | Danilo Palma |
1. Definición el problema2.1. Tener conciencia del problema 2.2. Hacerlo significativo 2.3. Hacerlo controlable. 2. Elaborar una respuesta tentativa 3.4. Examinar y clasificar los datosdisponibles 3.5. Buscar relaciones, extraer inferencias lógicas 3.6. Enunciar las hipótesis 3. Poner a prueba las respuestas tentativas 4.7. Recopilar las evidencias. 4.8.1.Identificarlas 4.8.2. Reunirlas 4.8.3. Evaluarlas 4.8. Ordenar las evidencia 4.9.4. Traducirlas 4.9.5. Interpretarlas 4.9.6. clasificarlas 4.Desarrollar una conclusión 5.9. Encontrar esquemas significativos o relaciones 5.10. Enunciar las conclusiones 5. Aplicar la conclusión 6.11. Poner a prueba frente a nuevas evidencias6.12. Generalizar los resultados | a. Etapa de gabinete. 1. Obtencion del tema 2. Propositos y preguntas líneales 3. Exploracion bibliografica inicial 4. Elaborocion del Marco Teoricobasico 5.1. Planteamiento formal del problema 5.2. Formulacion de hipótesis. 5. Elección del método y técnicas 6.3. Desgloce de variables e indicadores 6.4. Elaboracion delinstrumental de captación de datos 6.5. Determinacion de formas de procesamiento y análisis 6.6. Determinacion de universos y muestras 6.7. Elaboracion del plan de trabajo de campo 6.Capacitacion 7.8. Software análisis 7.9. Estudio piloto 7. Preparativos para el trabajo de campo. b. Etapa de campo 1. Llegar a los lugares del estudio 2. Asegurar alojamiento y / o...