Ensayyo

AUTORES PEDAGÓGICOS:TEORÍAJUEGO | PSICOANALÍTICOS:ERICKSONGARVEY | SOCIOLÓGICOS:HELLERREBOREDOWEISZ |
SÉGUINFROBELMONTESSORIFREINETDECROLY | -Erickson afirma que el lenguaje, además, transmite unnúmero indefinido de matices destructivos y autodestructivos tales como a algo con alguien, o hasta agotarse: todas estas clases de juego connotan los límites que ponen fin a todo juego. -Estos autoresestán de acuerdo en que el juego es indispensable para el desarrollo del niño y más si este se da desde una edad temprana.-Erickson y Montessori están de acuerdo en que mediante el jugo adquiereautonomía pues según Montessori dice que se debe dejar que los niños aprendan por si solos aun y cuando ella no le de mucha importancia a este. -Garvey afirma que el juego es placentero, divertido. Auncuando no vaya acompañado por signos de regocijo, es evaluado positivamente por el que lo realiza. -Decroly nos dice que mediante el juego los niños satisfacen su fantasía infantil donde ellos soloscrean sus propias cosas adquiriendo de esta manera como dice Erickson su autonomía. | -Reboredo dice que el niño sólo podrá adquirir estas capacidades si el niño juega con juguetes artesanales porqueel juguete industrial le roba el espacio imaginativo.-Están de acuerdo en que mediante el juego se adquieren habilidades humanas donde Heller afirma que esto le servirá para su vida futura.Y Reboredoestá de acuerdo con ellos solo cuando el niño utiliza el juego o juguete artesanal.-Están de acuerdo en que mediante el juego se pueden desarrollar capacidades humanas, los sentidos etc.Heller le daimportancia a la fantasía y Montessori no.-La forma más desarrollada y plena de este juego es el teatro, y bajo este aspecto mimético constituye en realidad el punto de partida y el fundamento delarte.-El juego es analizado como un espacio sociopolítico, a través del juguete industrial el cual remite a signos que remiten a contextos sociales y políticos de denominación. |

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