Enseñanza Reciproca

ENSEÑANZA RECIPROCA

Contribución de la enseñanza reciproca en la personalidad el niño
Dentro de la práctica de educación física el profesor/a tiene la libertad de elegir su método de enseñanza,sin importar tal camino este se fija a una finalidad, la cual debería ser la búsqueda de una formación integral del ser humano, entendido esto y especificando el método de enseñanza reciproca, esposible mostrar los efectos psicológicos que este enfoque promueve en el niño para un mejor desarrollo y formación de su personalidad.
En la escogencia de esta herramienta o vía didáctica para laenseñanza, proporciona un sin número de puntos relevantes que como nos indica Muska Mosston y Sara Ashworth; promueven la libertad y autonomía en el niño.
Este estilo de enseñanza nos demuestra desde laexperiencia y lo argumentado por Mosston, que la influencia psicológica del maestro a través de esta vía pedagógica está regido por unos aspectos muy puntuales y específicos regidos a los objetivos, queal final resultan siendo la influencia o contribución en la formación de carácter en la personalidad del estudiante, para esclareces dichos ítems se hace necesario distinguir la síntesis general queen esta propuesta se nos presenta por nuestro autor escogido. Para que este método de enseñanza se dé, es indispensable que haya o exista un trabajo ambas partes de la clase, es decir del profesor comoes lo usual, y del alumno, quien es la persona que nos interesa desestabilizar en el buen sentido de la palabra, queriendo decir con ello; que es de quien se espera mediante la motivación que elestilo trae consigo, genere cuestiones e interés y creación de nuevo conocimiento a medida que va resolviendo problemas junto con su maestro y compañero.
Entendido lo anteriormente mencionado conbrevedad, se puede entonces esclarecer la finalidad y la esencia de lo que la enseñanza reciproca es y contiene. Por tal razón y como nos dice M. Mosston y S. Ashworth. En su escrito La enseñanza de la E....