Enseñanza Religiosa Escolar
Páginas: 2 (306 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR
UNIDAD DIDACTICA 1
Ejercicio 1:
La situación legal: El B.O.E. 10 de marzo del 92 reconoce por ley la función de la religión a lo largo de la historia y suincidencia en el hecho cultural. El patrimonio cultural de los pueblos está vertebrado por las cosmovisiones religiosas.
Hay documentos civiles como La Declaración Universal de Derechos Humanos oEl Pacto Internacional de Derechos económicos Sociales y Culturales en los que se reconoce el derecho de los padres, pero a nivel de Legislación Española hay dos declaraciones mucho más concretas comolo son La Constitución Española de 1978 en el artículo 27 y la sentencia del Tribunal Constitucionesl del 13 de febrero de 1981.
Dimensión curricular: la enseñanza de la religión ayuda a llevar acabo los objetivos propios de la escuela como la maduración del juicio, la formación de la voluntad responsable, la madurez armónica de la vida afectivo-sentimental, la educación para la convivencia ola educación para la tolerancia, como ya en el punto 2 del preámbulo de la LOGSE se citaba como objetivo primero la formación plena.
La pregunta sobre Dios se hace inevitable y la escuelaatendiendo a su función iluminadora tiene la responsabilidad de dar una respuesta al niño que educa
La misión evangelizadora de la Iglesia: -------------------------------------------------------Ejercicio 2: Son 3, la sociedad, la Iglesia y la cultura.
La Sociedad:
La Iglesia:
La Cultura:
Ejercicio 3: Principios pedagógicos:
Individualización: potencia la dimensiónpersonal del aprendizaje.
Socialización: método que potencia y busca el desarrollo de la dimensión social.
Autonomía: Facilita el autodominio para buscar en el educando la posibilidad de ser dueñode sí.
Creatividad: Vive de forma original su proyecto de vida.
Actividad: Mueven al alumno al trabajo propio.
Observación: Permite descubrir lo que le rodea además de facilitar el...
UNIDAD DIDACTICA 1
Ejercicio 1:
La situación legal: El B.O.E. 10 de marzo del 92 reconoce por ley la función de la religión a lo largo de la historia y suincidencia en el hecho cultural. El patrimonio cultural de los pueblos está vertebrado por las cosmovisiones religiosas.
Hay documentos civiles como La Declaración Universal de Derechos Humanos oEl Pacto Internacional de Derechos económicos Sociales y Culturales en los que se reconoce el derecho de los padres, pero a nivel de Legislación Española hay dos declaraciones mucho más concretas comolo son La Constitución Española de 1978 en el artículo 27 y la sentencia del Tribunal Constitucionesl del 13 de febrero de 1981.
Dimensión curricular: la enseñanza de la religión ayuda a llevar acabo los objetivos propios de la escuela como la maduración del juicio, la formación de la voluntad responsable, la madurez armónica de la vida afectivo-sentimental, la educación para la convivencia ola educación para la tolerancia, como ya en el punto 2 del preámbulo de la LOGSE se citaba como objetivo primero la formación plena.
La pregunta sobre Dios se hace inevitable y la escuelaatendiendo a su función iluminadora tiene la responsabilidad de dar una respuesta al niño que educa
La misión evangelizadora de la Iglesia: -------------------------------------------------------Ejercicio 2: Son 3, la sociedad, la Iglesia y la cultura.
La Sociedad:
La Iglesia:
La Cultura:
Ejercicio 3: Principios pedagógicos:
Individualización: potencia la dimensiónpersonal del aprendizaje.
Socialización: método que potencia y busca el desarrollo de la dimensión social.
Autonomía: Facilita el autodominio para buscar en el educando la posibilidad de ser dueñode sí.
Creatividad: Vive de forma original su proyecto de vida.
Actividad: Mueven al alumno al trabajo propio.
Observación: Permite descubrir lo que le rodea además de facilitar el...
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