Enseñana Para La Comprension

ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
¿Qué es Comprensión? | |
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EN POCAS PALABRASComprensión es ser capaz de llevar a cabo una serie de acciones o "desempeños" que demuestran que uno ha captado un tópico y que al mismo tiempo se progresa en el mismo. Es ser capaz de tomar el conocimiento y utilizarlo en formas diferentes. |
¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? | |

La Enseñanzapara la Comprensión es una pedagogía educativa que utiliza las siguientes cuatro preguntas como base para su marco teórico: * ¿Qué tópicos valen la pena comprenderse? * ¿Qué de estos tópicos debe ser comprendido? * ¿Cómo podemos fomentar la comprensión? * ¿Cómo podemos saber lo que los estudiantes comprenden? |
¿Cuál es el marco teórico de la Enseñanza para la Comprensión? | |

Elmarco de la Enseñanza para la Comprensión incluye cuatro ideas claves—basadas en las cuatro preguntas: Tópicos Generativos, Metas de Comprensión, Desempeños de Comprensión y Valoración Continua. (Aunque las partes del marco generalmente se presentan en este orden, puede ser arbitrario. Puede comenzar sus discusiones o la planeación de las sesiones con cualquiera de las partes—tal como lo verádemostrado en distintos lugares del sitio). Partes del marco: Tópicos Generativos: Estos tópicos de exploración tienen múltiples conexiones con los intereses y experiencias de los estudiantes y pueden ser aprendidos en diferentes formas. Estos tópicos son fundamentales para la disciplina, ya que comprometen tanto a estudiantes como a maestros y se fundan en tópicos anteriores. Metas de Comprensión:Las afirmaciones o preguntas que expresan aquello que es más importante para los estudiantes durante el período de una unidad, o un curso (Metas de Comprensión), o durante un período de larga duración, como por ejemplo un año escolar (Hilos Conductores). Desempeños de Comprensión: Son las actividades que desarrollan y demuestran la comprensión de los estudiantes acerca de la comprensión de metashaciendo que los estudiantes utilicen lo que ya conocen en formas diferentes. Valoración Continua: Es el proceso por el cual los estudiantes obtienen retroalimentación continua sobre sus Desempeños de Comprensión con el fin de mejorarlos. |
¿Cómo es la Enseñanza para la Comprensión? | |

La mejor forma de ver la EpC es asistir a una clase donde se esté utilizando. En la sección "ExperienciasPrácticas" de la región Enseñanza para la Comprensión de ANDES, encontrará ejemplos sobre cómo han sido y están siendo aplicados los principios de la Enseñanza para la Comprensión en el ambiente real del aula. |

Experiencias Prácticas
GIRA MUNDIAL | |

Una mirada detallada: el marco de la EpC Hilos Conductores Anuales"Las cosas que quiero que mis estudiantes comprendan después de estecurso o unidad..." 1. ¿Cómo procesar y manipular información con ayuda del computador? 2. ¿Cómo puedo utilizar Internet y sus recursos en el desarrollo de un proyecto? 3. ¿Para qué me sirven y cómo puedo utilizar un procesador de palabra, una hoja electrónica, un programa de dibujo? 4. ¿Cómo comunicar proyectos de manera efectiva y eficaz? 5. ¿Cómo organizar recursos y materiales deun proyecto? 6. ¿Cómo usar los implementos de diseño para dibujar la forma de diferentes objetos. 7. ¿Cómo la representación tridimensional de objetos permite identificar su función y cómo su organización les ayuda a estructurar escenas de una presentación? |
Tópico Generativo"Mis estudiantes aprenderán acerca de..." 1. Buscar y usar información de fuentes de Internet. 2. Desarrollarhabilidades en el manejo de diferentes tipos de programas. 3. Conocer e investigar en diferentes ciudades del mundo. 4. Utilizar un scanner y la cámara digital para el desarrollo del proyecto. | Metas de Comprensión de la Unidad"Mis estudiantes comprenderán..." 1. La forma de planear un viaje y crear la información relacionada con el grupo. 2. El proceso para diseñar un catálogo...