Enseñanza del ingles
Páginas: 7 (1703 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
INTRODUCCIÓN
En la actualidad aprender lenguas extranjeras es una necesidad ineludible para los seres humanos, ya que el nivel de desarrollo alcanzado por las sociedades del tercer milenio producto de su integración económica y cultural exige el dominio de ellas. Esta realidad lingüística impone grandes desafíos a los aprendices, ya que además del dominio de su lengua materna debendesarrollar su competencia comunicativa en determinada Lengua Extranjera y en distintos contextos comunicativos.
La enseñanza de lenguas extranjeras es un proceso complejo ya que implica definir una apropiada metodología, una concepción del lenguaje y la aplicación de una estrategia didáctica que facilite al aprendiz el desarrollo de sus habilidades lingüísticas de acuerdo a sus necesidadescomunicativas. Además, la forma de enseñar lenguas extranjeras está relacionada con el enfoque lingüístico predominante, esto significa que existe una estrecha relación entre la teoría lingüística vigente y la metodología aplicada en el aula de lenguas extranjeras.
Con el desarrollo de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, las Aulas Interactivas ponen a disposición su conocimiento técnico, paralograr en el país la evolución de la educación junto con la inserción de las TICs.
En un mundo globalizado como el que hoy estamos viviendo, donde son muy pocas las barreras de comunicación e interacción con culturas de diferentes países, el uso de una segunda lengua se hace indispensable para poder acceder con facilidad a las enormes ventajas que dicha globalización nos proporciona.
OBJETIVOGENERAL:
Explorar los efectos y el nivel de impacto de la utilización de aulas interactivas en la enseñanza de inglés, ya que favorecen un enfoque pedagógico mas centrado en el aprendizaje, donde se promueve la participación e integración del alumno con las nuevas tecnologías que utilizan programas, sistemas, pizarrones inteligentes interactivos y equipos audiovisuales y de comunicación; paraasí, generar un ambiente de aprendizaje colaborativo y participativo, para formar alumnos abiertos y receptivos, curiosos y dispuestos a experimentar, capaces de pensar e investigar, independientes, autosuficientes, asertivos, grandes usuarios de la tecnología y preparados para aprender en cualquier lugar y momento.
Con el objetivo de que cuando nuestros alumnos tengan que desempeñarse comociudadanos activos y comprometidos con el desarrollo de nuestro país, se incorporen adecuadamente a la sociedad del Siglo XXI, contando con las competencias básicas y los conocimientos necesarios para hacer de la tecnología una herramienta favorable a su desarrollo social y laboral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Formar Investigadores competentes en el área de las lenguas extranjeras, con una sólidaformación disciplinar y con un manejo adecuado de los métodos y técnicas para la enseñanza del inglés, como lengua extranjera de acuerdo con las exigencias de una sociedad en constante evolución.
Comprender los fenómenos involucrados en el aprendizaje de lenguas extranjeras abordados desde diferentes ópticas para crear ambientes propicios de aprendizaje, involucrados en las aulas interactivas.Promover la reflexión y la investigación en el área de las lenguas extranjeras, desde la perspectiva de la lingüística, la pedagogía, la didáctica, la tecnología y la interculturalidad.
Producir resultados de investigación válidos que, a la luz de la realidad educativa, permitan implementar nuevas estrategias que posibiliten cambios en el quehacer pedagógico de las lenguas extranjeras y quegeneren interrogantes que conduzcan a nuevas investigaciones por parte de las aulas interactivas.
El aprendizaje de una segunda lengua, se convierte en un gran reto para las Instituciones Educativas, quienes deben proporcionar las metodologías y los medios adecuados para que desde los primeros grados de educación básica se implemente en el plan de estudios la enseñanza de la lengua, abandonando el...
En la actualidad aprender lenguas extranjeras es una necesidad ineludible para los seres humanos, ya que el nivel de desarrollo alcanzado por las sociedades del tercer milenio producto de su integración económica y cultural exige el dominio de ellas. Esta realidad lingüística impone grandes desafíos a los aprendices, ya que además del dominio de su lengua materna debendesarrollar su competencia comunicativa en determinada Lengua Extranjera y en distintos contextos comunicativos.
La enseñanza de lenguas extranjeras es un proceso complejo ya que implica definir una apropiada metodología, una concepción del lenguaje y la aplicación de una estrategia didáctica que facilite al aprendiz el desarrollo de sus habilidades lingüísticas de acuerdo a sus necesidadescomunicativas. Además, la forma de enseñar lenguas extranjeras está relacionada con el enfoque lingüístico predominante, esto significa que existe una estrecha relación entre la teoría lingüística vigente y la metodología aplicada en el aula de lenguas extranjeras.
Con el desarrollo de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, las Aulas Interactivas ponen a disposición su conocimiento técnico, paralograr en el país la evolución de la educación junto con la inserción de las TICs.
En un mundo globalizado como el que hoy estamos viviendo, donde son muy pocas las barreras de comunicación e interacción con culturas de diferentes países, el uso de una segunda lengua se hace indispensable para poder acceder con facilidad a las enormes ventajas que dicha globalización nos proporciona.
OBJETIVOGENERAL:
Explorar los efectos y el nivel de impacto de la utilización de aulas interactivas en la enseñanza de inglés, ya que favorecen un enfoque pedagógico mas centrado en el aprendizaje, donde se promueve la participación e integración del alumno con las nuevas tecnologías que utilizan programas, sistemas, pizarrones inteligentes interactivos y equipos audiovisuales y de comunicación; paraasí, generar un ambiente de aprendizaje colaborativo y participativo, para formar alumnos abiertos y receptivos, curiosos y dispuestos a experimentar, capaces de pensar e investigar, independientes, autosuficientes, asertivos, grandes usuarios de la tecnología y preparados para aprender en cualquier lugar y momento.
Con el objetivo de que cuando nuestros alumnos tengan que desempeñarse comociudadanos activos y comprometidos con el desarrollo de nuestro país, se incorporen adecuadamente a la sociedad del Siglo XXI, contando con las competencias básicas y los conocimientos necesarios para hacer de la tecnología una herramienta favorable a su desarrollo social y laboral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Formar Investigadores competentes en el área de las lenguas extranjeras, con una sólidaformación disciplinar y con un manejo adecuado de los métodos y técnicas para la enseñanza del inglés, como lengua extranjera de acuerdo con las exigencias de una sociedad en constante evolución.
Comprender los fenómenos involucrados en el aprendizaje de lenguas extranjeras abordados desde diferentes ópticas para crear ambientes propicios de aprendizaje, involucrados en las aulas interactivas.Promover la reflexión y la investigación en el área de las lenguas extranjeras, desde la perspectiva de la lingüística, la pedagogía, la didáctica, la tecnología y la interculturalidad.
Producir resultados de investigación válidos que, a la luz de la realidad educativa, permitan implementar nuevas estrategias que posibiliten cambios en el quehacer pedagógico de las lenguas extranjeras y quegeneren interrogantes que conduzcan a nuevas investigaciones por parte de las aulas interactivas.
El aprendizaje de una segunda lengua, se convierte en un gran reto para las Instituciones Educativas, quienes deben proporcionar las metodologías y los medios adecuados para que desde los primeros grados de educación básica se implemente en el plan de estudios la enseñanza de la lengua, abandonando el...
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