Enseñanza Historia

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ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y MEMORIA COLECTIVA

Enseñanza de la historia
y memoria colectiva

INTRODUCCIÓN

Mario Carretero
Alberto Rosa
María Fernanda González
(compiladores)

Enseñanza de la historia
y memoria colectiva

PAIDÓS
Buenos Aires
Barcelona
México

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ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y MEMORIA COLECTIVA

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Enseñanza de la historia y memoria colectiva /compilado por Mario Carretero ;
Alberto Rosa ; María Fernanda González - 1a ed. - Buenos Aires : Paidós, 2006.
360 p. ; 22x16 cm. (Paidós educador)
ISBN 950-12-2183-0
1. Historia-Enseñanza. I. Carretero, Mario, comp. II. González , María Fernanda , comp.
CDD 907
Fecha de catalogación: 05/12/2005

Cubierta de Gustavo Macri

1ª edición, 2006
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Impreso en la Argentina. Printed in Argentina

Impreso en

Tirada: .000 ejemplares

ISBN: 950-12-2183-0

INTRODUCCIÓN

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ÍNDICE

Introducción ....................................................................................... 11
MEMORIA E HISTORIA. ¿QUÉ HISTORIA ENSEÑAR?
1. Recordar, describir y explicar elpasado,
¿qué, cómo y para el futuro de quién? ........................................... 37
Alberto Rosa
2. Disciplina y contingencia: historiadores, conocimiento
y enseñanza del pasado .................................................................... 49
Jesús Izquierdo Martín
3. Un encuentro de disciplinas: la historia de las mentalidades
y la psicología de las representaciones sociales............................ 67
José Antonio Castorina
ARTEFACTOS CULTURALES Y COMPRENSIÓN DEL PASADO
4. La comprensión de instituciones del pasado
en niños de 8 y 10 años ..................................................................... 85
Anna Emilia Berti y Nadia Bortoli
5. Representaciones y valoración del “Descubrimiento”
de América en adolescentes y jóvenes de la Argentina,
Chile yEspaña .................................................................................. 107
Mario Carretero y María Fernanda González

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ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y MEMORIA COLECTIVA

6. El significado cognitivo y afectivo de la identidad nacional
en niños y adolescentes colombianos y españoles ...................... 137
Olga Hoyos y Cristina del Barrio
7. La usina de la patria y lamente de los alumnos ..................... 161
Mario Carretero y Miriam Kriger
8. Efectos del contenido de la form” en el recuerdo repetido
de historias nacionales .................................................................... 189
Alberto Rosa e Ignacio Brescó
9. La trama regeneracionista: sobre el valor civilizatorio
de la historia y otros cuentos......................................................... 215
Jorge Castro y Florentino Blanco

MEMORIAS DEL PASADO RECIENTE Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
10. Notas sobre la transmisión escolar del pasado reciente
de la Argentina ................................................................................. 243
Inés Dussel y Ana Pereyra
11. El pasado reciente en la Argentina: las difíciles relaciones
entre transmisión,educación y memoria ..................................... 267
Federico Guillermo Lorenz
12. El pasado que nos pesa. La memoria colectiva
del 11 de septiembre de 1973 en Chile .......................................... 287
Jorge Manzi, E. Helsper, S. Ruiz, M. Krause y E. Kronmüller
13. Los docentes de Historia ante el desafío de enseñar
para la comprensión. Cambia la historiografía, cambia el...