ensyayo de la ebr
Páginas: 3 (725 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2014
ENSAYO
Autor: Angela del Rosario Calisaya Sumi
Estudiante de Educación Inicial IV semestre del IESPP José Jiménez Borja de Tacna
E-mail: angela_07.cs@hotmail.com
FINES DE LA EDUCACIÓNPERUANA SEGÚN EL DCN
INTRODUCCIÓN
El Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular tiene como finalidad mejorar la calidad educativa de nuestro país, a su vez garantiza, que los niveles,ciclos y grados tengan el mismo modelo de organización. Todos los niveles, consideran competencias por ciclos, así como un conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes acordes al desarrollo delos estudiantes; las cuales se han precisado en el marco de cada competencia. El DCN de la EBR contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquierámbito del país, a fin de asegurar calidad educativa y equidad.
La Educación Básica Regular es la modalidad que abraca los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria; está dirigida a niños yadolescentes que pasan oportunamente por el proceso Educativo, pero ¿Cuál de los tres niveles es el más importante y primordial?, pues se dice: “Árbol que crece torcido, jamás su tronco endereza”, larespuesta a nuestra interrogante es obvia, es el Nivel Inicial.
La Educación Inicial atiende a niños menores de 6 años y se desarrolla en forma escolarizada y no escolarizada. Promueve prácticas decrianza con participación de la familia y de la comunidad; contribuye al desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta su crecimiento físico, afectivo y cognitivo.
DESARROLLO
Eldesarrollo de los niños se inicia con el proceso de individualización lo cual los llevará a la identificación de sí mismos como seres únicos En sus primeras experiencias de vida, de conocer el mundo,de placeres y disgustos, van a ir ajustando sus ritmos biológicos a las rutinas del ambiente familiar, desarrollando diferentes competencias básicas para la vida. En este sentido, los niños...
Autor: Angela del Rosario Calisaya Sumi
Estudiante de Educación Inicial IV semestre del IESPP José Jiménez Borja de Tacna
E-mail: angela_07.cs@hotmail.com
FINES DE LA EDUCACIÓNPERUANA SEGÚN EL DCN
INTRODUCCIÓN
El Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular tiene como finalidad mejorar la calidad educativa de nuestro país, a su vez garantiza, que los niveles,ciclos y grados tengan el mismo modelo de organización. Todos los niveles, consideran competencias por ciclos, así como un conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes acordes al desarrollo delos estudiantes; las cuales se han precisado en el marco de cada competencia. El DCN de la EBR contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquierámbito del país, a fin de asegurar calidad educativa y equidad.
La Educación Básica Regular es la modalidad que abraca los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria; está dirigida a niños yadolescentes que pasan oportunamente por el proceso Educativo, pero ¿Cuál de los tres niveles es el más importante y primordial?, pues se dice: “Árbol que crece torcido, jamás su tronco endereza”, larespuesta a nuestra interrogante es obvia, es el Nivel Inicial.
La Educación Inicial atiende a niños menores de 6 años y se desarrolla en forma escolarizada y no escolarizada. Promueve prácticas decrianza con participación de la familia y de la comunidad; contribuye al desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta su crecimiento físico, afectivo y cognitivo.
DESARROLLO
Eldesarrollo de los niños se inicia con el proceso de individualización lo cual los llevará a la identificación de sí mismos como seres únicos En sus primeras experiencias de vida, de conocer el mundo,de placeres y disgustos, van a ir ajustando sus ritmos biológicos a las rutinas del ambiente familiar, desarrollando diferentes competencias básicas para la vida. En este sentido, los niños...
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