Entevista

ENTREVISTA ESTRUCTURADA

La presente entrevista tiene como finalidad conocer su percepción acerca de los alumnos que manifiestan conductas disruptivas. Toda la información proporcionada serámanejada con fines de investigación y de manera estrictamente confidencial.

Cuando se hace referencia a conductas disruptivas ¿qué es lo primero que viene a su mente?
R= No he escuchado este tipo deconductas pero referente a su nombre, me imagino que se refiere a malas conductas conflictivas o erróneas.
¿Ha escuchado este término o concepto?
R= No, pero h escuchado algo sobre ello.
En sutiempo de servicio, ¿ha tenido alumnos que manifiesten este tipo de comportamiento?
R= Si, lamentablemente en ese tiempo no sabía que dicho comportamiento tenía un nombre.
¿Qué idea u opinión tienehacia alumnos con conducta disruptiva?
R= Que son niños que requieren de ayuda profesional, alguna orientación para el tratamiento o manipulación de dicho problema de conducta.
¿A qué factores y/ocausas le atribuye a la conducta disruptiva?
R= Tal vez sea por la inestabilidad de los padres, o problemas dentro del mismo núcleo familiar o social. Repercusiones de rechazo, abusos, etc.
¿Consideraque la escuela sea un factor de importancia en la instauración o mantenimiento de la conducta disruptiva?
R= Tal vez cuando el personal que labora en la institución no cuenta con las herramientas y lainformación necesaria para contraatacar el problema de conducta.
¿Qué acciones son las que comúnmente utiliza para controlar a un alumno con conducta disruptiva?
R= La comunicación, mediante laconfianza y apoyo en aquellas debilidades que el mismo alumno presenta mediante su desenvolvimiento en la institución.
¿Considera que le han dado algún resultado? ¿Por qué?
R= No en su totalidad, perosi ayuda en algo darle ese apoyo y confianza que el niño requiere para desenvolverse de una manera más adecuada.


¿Cuáles elementos considera necesarios para que una estrategia que se le...