entorno social de los niños NEE

INDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………………..2
1. PROBLEMATIZACION………………………………………………………..3
1.1 Planteamiento del problema………………………………………………..3
1.2 Preguntas de investigación…………………………………………………4
1.3 Objetivos……………………………………………………………………...5
1.3.1 Objetivo General…………………………………………………………..5
1.3.2 Objetivos Específicos……………………………………………………..5
1.4 SupuestosHipotéticos………………………………………………………5
1.5 Contexto institucional………………………………………………………..6
2. MARCO TEÓRICO……………………………………………………………..7
2.1 Marco legal……………………………………………………………………7
2.2 Marco histórico………………………………………………………………..8
2.3 Marco conceptual……………………………………………………………10
3. TECNICAS DE INVESTIGACIÓN…………………………………………….13
3.1 Observación…………………………………………………………………..13
3.2 Diario de campo………………………………………………………………13
3.3 Entrevista………………………………………………………………………13
3.4Encuesta……………………………………………………………………….13
4. ANALISIS DE DATOS…………………………………………………………..14
5. CRONOGRAMA DE PLAN DE TRABAJO…………………………………...19
6. CONCLUCION……………………………………………………………………21
7. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………..22
8. ANEXOS…………………………………………………………………………..23


INTRODUCCION
Este proyecto presenta una investigación acerca de los niños con necesidades educativas especiales, para elcual elegí un objetivo a seguir que fue el ver si estos niños están integrados a la sociedad, partiendo de esto realice mis objetivos específicos y supuestos hipotéticos, basándome en el artículo 3ro. De la constitución política de los estados unidos mexicanos, también investigue a algunos de los teóricos con más conocimientos acerca de los niños con necesidades educativas especiales, durante miproyecto, lleve a cabo diferentes técnicas de investigación, como observación, diario de campo, entrevista y encuestas, para posteriormente realizar mi análisis de datos y conclusión.













1. PROBLEMATIZACION
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hoy en día podemos observar como en las instituciones educativas existen diferentes tipos de problemáticas que afectan desdelos alumnos y maestros, hasta a los mismos padres de familia, y podemos observar como las autoridades escolares no hacen nada para mejorar estas problemáticas.
Vemos como las instalaciones de los planteles educativos, no son las mejores ya que no existen áreas verdes, y en caso de que existan no las tienen bien cuidadas, las tienen abandonadas y descuidadas, parecen montes y realmente no sonfuncionales ya que los niños no pueden jugar ahí ya que resultan ser hasta peligrosas, ya que pueden haber animales, vidrios entre muchas otras cosas, hasta los mismos edificios están sumamente descuidados y deteriorados, hacen falta demasiadas remodelaciones en toda la institución desde paredes y techos hasta pisos, bebederos, baños y todo.
Es decepcionante ver cómo ni los alumnos ni losmaestros hacen nada por cuidar o mejorar el área donde pasan gran parte de su día y ni siquiera cuidan que no se deteriore más, otra de las problemáticas que también les afectan a todos es la muy obvia falta de preparación para los maestros, ya que a pesar de que están ahí solo para enseñar cosas básicas a los niños, deben están también muy bien preparados para atender a niños con diferentes tiposde discapacidades, ya que hay niños con diferentes tipos de problemas en esta institución, hay desde niños con problemas auditivos, visuales y de lento aprendizaje, hasta niños discapacitados, hiperactivos, con problemas motores, lento aprendizaje, etc. Todos estos niños necesitan una atención especializada, ya que estos niños están denominados como niños con Necesidades Educativas Especiales(NEE).



Muchas veces estos niños no son atendidos de la mejor manera, ya que muchos de sus problemas no se pueden notar a siempre vista y los padres o maestros al no estar bien informados sobre estos problemas piensan que son niños normales, por lo tanto sus problemas no son atendidos a tiempo ni medica ni psicológicamente, por lo tanto el...