entorno urbano y rural

UNIDAD DIDACTICA: “PAISAJE URBANO Y RURAL” (la estepa)
SALA DE 5 AÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 3 SEMANAS


FUNDAMENTACION
La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño. En la misma convivimos con los seres vivos que forman parte de ella, una manera de acercarnos es conocer las distintas especies que habitan en nuestro planeta diferenciando el lugar donde viven, suscaracterísticas y sus nombres.
Tanto el medio rural como el urbano están ligados al medio social, estableciendo relaciones y funciones a través del trabajo, de las costumbres y de los valores de los mismos.
Acercar a los niños a este entorno urbano y rural les permite ampliar y significar sus conocimientos

PROPOSITOS
Favorecer la interacción con diferentes marcos naturales, urbanos, socio-cultural yeconómico estableciendo diferencias y semejanzas para iniciarse en su complejidad.
Promover el reconocimiento de los valores y costumbres de cada entorno
Posibilitar la comprensión de la organización espacial para el cuidado del medio ambiente
Propiciar la formulación de preguntas, la observación, exploración, registro y comunicación sobre estos entornos a través del lenguaje grafico yplástico.
Conocer las diferentes especies animales y plantas que habitan la estepa.
Despertar el sentimiento de respeto hacia las especies animales y plantas.
Distinguir similitudes y diferencias entre las diferentes especies.
Expresar sensaciones.
Propiciar herramientas para posibilitar el desplazamiento y ubicación en un espacio desconocido y poder reconstruir oral y gráficamente el recorridorealizado

CONTENIDOS
Ciudad-paraje: características, semejanzas y diferencias
Distintos trabajos para cubrir diferentes necesidades, intereses y objetivos. Formas de organizar el trabajo, instrumentos (herramientas, maquinarias, etc.)
Tipos de instituciones: educativas, productivas, sanitarias, culturales, de seguridad, de recreación, religiosas.
Servicios que presta cada entorno
Medios conlos que se transportan en este medio rural (villa llanquin) y en el urbano.
Medios de comunicación en este medio rural ( villa llanquin) y en el urbano
Paisaje y plantas en su hábitat natural
Características morfológicas, formas y tamaños
Relaciones entre las características de los seres vivos y de la región
Relaciones entre las partes y sus funciones
Observación, selección y registro deinformación a través de la expresión plástica y de la escritura espontanea.
Búsqueda de información
Utilización del cuaderno como elemento de registro
Representaciones verbales y graficas que den cuenta de posiciones relativas
Representación verbal y grafica de desplazamientos y determinación de sistemas de referencia.

ACTIVIDADES
Indagamos sobre ideas previas: ¿que es el entorno urbano? ¿que es el entorno rural? Destacamos semejanzas y diferencias
Buscamos información en casa, en la biblioteca de la escuela primaria, en libros, etc. sobre la estepa, el suelo y las diferentes especies que existen en ella y del entorno urbano, sus características. Lectura de imágenes, videos ( Bariloche- villa ranquin)
Recortamos en revistas imágenes del entorno rural y urbano, realizamos unafiche para establecer semejanzas y diferencias
Características del suelo de la estepa. Breve explicación y observación a través de imágenes y videos sobre los diferentes paisajes con respecto al tipo de suelo y las diferencias en la vegetación y los animales que habitan
Salida didáctica a villa llanquin en la que veremos concretamente como se vive en un entorno rural, características, tipos deinstituciones, como es la vida cotidiana en este paraje, trabajos, como se comunican con la ciudad, instituciones como escuela, funcionamiento (escuela hogar) centros de salud, de seguridad, comercios, etc.
Reconstrucción a través del lenguaje plástico
Reconstruimos el recorrido realizado en el viaje al paraje, distancias, diferentes espacios.
Retomamos lo trabajado respecto a las...