Entorno

El compromiso de la escuela y de las educadoras con todos los niños en el logro de su desarrollo y aprendizajes.

Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social. Laeducación es un proceso de doble camino ya que hace referencia al desarrollo de cada persona en lo individual y en lo colectivo o social. Sin desconocer la existencia de otros espacios, se sigue pensando que la familia y la escuela son ámbitos de experiencia formativa esenciales. Representa el acceso formal, es decir, sistemático y organizado, a la cultura, la formación cívica y al conocimiento, y esel espacio cultural que pueden compartir todos los niños, adolescentes y jóvenes como fundamento de una convivencia justa.
“La educación se define como un derecho fundamental de todo individuo que cada Estado nacional debe garantizar, sin discriminación alguna. Por ello, la escuela y los sistemas educativos como hoy los conocemos fueron desarrollándose con el fin de preservar y transformar lacultura y de garantizar el derecho de todos a ser educados”. La Educación Preescolar busca aportar los ingredientes para formar al ciudadano del mañana con el objetivo de lograr que los pequeños alumnos acumulen experiencias que les sirvan para construir los cimientos de las competencias que les permitan afrontar con éxito la vida, superando los diferentes niveles educativos.
Recordando que laseducadoras tienen el gran reto de continuar con el compromiso de ejercer el contenido del nuevo programa que se estructuró para este nivel en el país, basado en competencias"; en este sentido, explicó que se busca que los agentes educativos fortalezcan tanto el aspecto pedagógico como el didáctico de la enseñanza, "para tener la capacidad de evaluar el alcance de las experiencias de aprendizaje queles estamos dando a los niños de Preescolar.
Dentro de la familia siempre resalta la educación de los hijos ha sido siempre tarea difícil para la que los padres no se sienten lo suficientemente preparados. Si el cuidado de los aspectos básicos (alimentación, higiene, salud, etc.), ya es motivo de preocupación, a ello se suma la tarea de tratar de fortalecer el desarrollo de todas suspotencialidades.
La educación, en todo caso, es un riesgo. No son procesos matemáticos, ni existen recetas infalibles. Al educador se les pueden exigir ideas claras y actitudes de acuerdo a ellas. Pero un niño no es un robot al que se programa y responde de acuerdo con la programación. Por eso, a un educador no se le pueden pedir cuentas de los frutos, pero si de su dedicación, de su coherencia, del esfuerzopor clarificar objetivamente sus ideas.
Esta tarea, o mejor, conjunto de tareas, son muy complejas. Por ello, y también debido a los cambios que tiene lugar en nuestra sociedad, con sus ventajas e inconvenientes, se hace necesaria una mayor colaboración escuela-familia. Es preciso que las escuelas abran sus puertas y se establezcan estructuras donde las familias y el profesorado puedan debatir,formarse conjuntamente, con la finalidad última de favorecer una educación para el desarrollo de sus hijos, desarrollo equilibrado, y no solo de aspectos más tradicionalmente atendidos en el ámbito escolar; así como el objetivo de prevenir la aparición de distintos tipos de dificultades.
El Jardín de Niños constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares y con adultos yparticipen en eventos comunicativos más ricos y variados que los del ámbito familiar e igualmente propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social; esas experiencias contribuyen al desarrollo de la autonomía y la socialización de los pequeños.
Además de estas experiencias, que favorecen aprendizajes valiosos en sí mimos, la educación preescolar puede representar una...