Entornos educativos

FATLA, Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 8, Slodle y Entornos Educativos 3d Desde el año 2001, Marc Prensky, en su artículo“Do They Really Think Differently?” (¿Realmente piensan diferente?), hacía referencia a los nativos digitales y los inmigrantes digitales, en el artículo, reflexionaba acerca del hecho de que losestudiantes de hoy no son los estudiantes para los cuales se diseñaron los programas de educación, y de cómo se hacía necesario contextualizar la educación con base a las necesidades, gustos ypreferencias tecnológicas de los nativos digitales. Actualmente a diferencia de lo planteado por Prensky los nativos digitales no son las únicas personas que hacen uso de las nuevas tecnologías específicamentede los entornos 3d, hoy en día no son catalogados como los únicos habitantes de los mundos virtuales, sino se ha visto como han ido incursionado un número considerable de docentes en estos entornosquienes antes se catalogaban como migrantes digitales, pero que ahora a fin de familiarizarse e ir a la par del uso, manejo y acceso a estos entornos 3d, diseñan actividades de formación educativainmersas en estos mundos para hacerlos más amenos al estudiantado de hoy en día, rompiendo esquemas o paradigmas educativos y sociales. Vale la pena destacar como los entornos 3d, han sido diseñados paracooperar y facilitar la interacción entre sus usuarios, dándole una presencialidad real virtual en cualquier tipo de encuentro, por medio de estos encuentros cualquier idea suelta de un marco teóricose puede llevar a cabo mediante vivencias virtuales reales, en donde se dan a conocer en tiempo real las diferentes opiniones que en el plano educativo puedan tener estudiantes y docentes acerca de untema determinado, vemos por ejemplo como en el mundo de Second Life, un grupo de alumnos y tutores se reúnen en un aula virtual o un sitio especifico donde se plantean, discuten o debaten temas...