entre los muros
Páginas: 8 (1923 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2013
PERSPECTIVA FILOSOFICO PEDAGOGICA
1) Busque un recorte periodístico donde se observe la educación como proceso objetivo, y otro recorte donde se observe la educación como resultado subjetivo.
http://www.diariodenavarra.es
Periódico Español
SOLIDARIDAD
Un proyecto educativo busca fomentar la solidaridad entre los alumnos de Primaria
UN EQUIPO SOLIDARIO. De izda adcha: arriba, Andrés Carbonero e Iñaki San Miguel. Debajo, María Jesús Castillejo, María San Miguel y Juana García. Delante, Desiré Prieto.
Sensibilizar a los niños navarros sobre la situación de pobreza y hambre que hay en el mundo y educar en valores de cooperación. Son los objetivos que persigue un proyecto educativo solidario impulsado por la ONGD Acción contra el Hambre (ACH) en Navarra. Doscuentos infantiles escritos por la periodista de Diario de Navarra María Jesús Castillejo pretenden acercar la realidad de un poblado de Malí (en el África subsahariana) y las dificultades por la desnutrición y la falta de agua limpia a los alumnos de Primaria (6-12 años). El proyecto incluye también una página web (www.elsuenodehana.org) y guías didácticas para profesores y padres. Actualmente,unos 1.400 los escolares van a trabajar con el proyecto en seis colegios públicos y concertados de toda Navarra, pero pueden sumarse otros centros educativos que lo deseen. La iniciativa cuenta con la financiación del Gobierno de Navarra y de la Agencia Española de Cooperación (AECID).
El delegado de ACH en Navarra, Iñaki San Miguel, explica que con las actividades que se impulsan (lectura delcuento, obras de teatro, carreras...) quieren llegar a más de 2.000 niños. Por su parte, el director del Servicio de Cooperación Internacional del Gobierno de Navarra, Andrés Carbonero, recuerda que el Ejecutivo foral ha financiado proyectos en Malí desde hace veinte años, con más de 4,7 millones de euros. "Que nuestros hijos pueden conocer la realidad de estos países a través de cuentos esesencial para la juventud", dijo.
Juana García es la jefa de estudios del segundo y tercer ciclo de Primaria del colegio San Cernin de Pamplona. En este centro concertado ya están trabajando con el proyecto. "Desde hace años colaboramos con ACH y compartimos la tarea de formar a los chicos en valores". Actualmente, leen los cuentos y los comentan en las tutorías en grupo. "Con un cuento, en el que laprotagonista tiene su edad, se llega mejor a los niños y además de forma lúdica", comentó la profesora.
María Jesús Castillejo recuerda que cada día mueren entre 7.000 y 10.000 niños por hambre, desnutrición y otras causas evitables: "¿Cómo es posible que semejante genocidio ocurra y que dejemos que siga sucediendo...?".
El sueño de Hana, apunta, nos acerca de forma "suave" a esta durarealidad, pero también quiere transmitir la esperanza de que "es posible una vida más digna y otro mundo más justo para todos". En este sentido, aprovechó para reclamar la necesidad "imprescindible" de mantener la cooperación al desarrollo con los países desfavorecidos "sin recortes".
• En esta noticia periodística podemos reconocer “la Educación como proceso objetivo”, ya que comprende unaactividad puntual como la enseñanza pedagógica para poder desarrollar las capacidades naturales que tenemos todos. En este caos vemos como los docentes incentivan a sus alumnos a realizar tareas solidarias y obtienen buenos resultados; de ellos florecen el culto de los valores que todos poseemos naturalmente.
http://www.noticias24.com Diario-Venezuela
Primer licenciado con síndrome de Down comienzanuevo reto
El primer discapacitado español con síndrome de Down que ha terminado una carrera universitaria, Pablo Pineda, ha inculcado a los niños de un colegio público de la ciudad de Córdoba la tolerancia ante la diferencia durante los tres días en que ha ejercido de maestro.
Pablo Pineda, que nació con síndrome de Down en Málaga hace 30 años, es diplomado en Magisterio y está a punto de...
PERSPECTIVA FILOSOFICO PEDAGOGICA
1) Busque un recorte periodístico donde se observe la educación como proceso objetivo, y otro recorte donde se observe la educación como resultado subjetivo.
http://www.diariodenavarra.es
Periódico Español
SOLIDARIDAD
Un proyecto educativo busca fomentar la solidaridad entre los alumnos de Primaria
UN EQUIPO SOLIDARIO. De izda adcha: arriba, Andrés Carbonero e Iñaki San Miguel. Debajo, María Jesús Castillejo, María San Miguel y Juana García. Delante, Desiré Prieto.
Sensibilizar a los niños navarros sobre la situación de pobreza y hambre que hay en el mundo y educar en valores de cooperación. Son los objetivos que persigue un proyecto educativo solidario impulsado por la ONGD Acción contra el Hambre (ACH) en Navarra. Doscuentos infantiles escritos por la periodista de Diario de Navarra María Jesús Castillejo pretenden acercar la realidad de un poblado de Malí (en el África subsahariana) y las dificultades por la desnutrición y la falta de agua limpia a los alumnos de Primaria (6-12 años). El proyecto incluye también una página web (www.elsuenodehana.org) y guías didácticas para profesores y padres. Actualmente,unos 1.400 los escolares van a trabajar con el proyecto en seis colegios públicos y concertados de toda Navarra, pero pueden sumarse otros centros educativos que lo deseen. La iniciativa cuenta con la financiación del Gobierno de Navarra y de la Agencia Española de Cooperación (AECID).
El delegado de ACH en Navarra, Iñaki San Miguel, explica que con las actividades que se impulsan (lectura delcuento, obras de teatro, carreras...) quieren llegar a más de 2.000 niños. Por su parte, el director del Servicio de Cooperación Internacional del Gobierno de Navarra, Andrés Carbonero, recuerda que el Ejecutivo foral ha financiado proyectos en Malí desde hace veinte años, con más de 4,7 millones de euros. "Que nuestros hijos pueden conocer la realidad de estos países a través de cuentos esesencial para la juventud", dijo.
Juana García es la jefa de estudios del segundo y tercer ciclo de Primaria del colegio San Cernin de Pamplona. En este centro concertado ya están trabajando con el proyecto. "Desde hace años colaboramos con ACH y compartimos la tarea de formar a los chicos en valores". Actualmente, leen los cuentos y los comentan en las tutorías en grupo. "Con un cuento, en el que laprotagonista tiene su edad, se llega mejor a los niños y además de forma lúdica", comentó la profesora.
María Jesús Castillejo recuerda que cada día mueren entre 7.000 y 10.000 niños por hambre, desnutrición y otras causas evitables: "¿Cómo es posible que semejante genocidio ocurra y que dejemos que siga sucediendo...?".
El sueño de Hana, apunta, nos acerca de forma "suave" a esta durarealidad, pero también quiere transmitir la esperanza de que "es posible una vida más digna y otro mundo más justo para todos". En este sentido, aprovechó para reclamar la necesidad "imprescindible" de mantener la cooperación al desarrollo con los países desfavorecidos "sin recortes".
• En esta noticia periodística podemos reconocer “la Educación como proceso objetivo”, ya que comprende unaactividad puntual como la enseñanza pedagógica para poder desarrollar las capacidades naturales que tenemos todos. En este caos vemos como los docentes incentivan a sus alumnos a realizar tareas solidarias y obtienen buenos resultados; de ellos florecen el culto de los valores que todos poseemos naturalmente.
http://www.noticias24.com Diario-Venezuela
Primer licenciado con síndrome de Down comienzanuevo reto
El primer discapacitado español con síndrome de Down que ha terminado una carrera universitaria, Pablo Pineda, ha inculcado a los niños de un colegio público de la ciudad de Córdoba la tolerancia ante la diferencia durante los tres días en que ha ejercido de maestro.
Pablo Pineda, que nació con síndrome de Down en Málaga hace 30 años, es diplomado en Magisterio y está a punto de...
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