Entre Muros


TRABAJO PRACTICO INDIVIDUAL
Entre los muros
1) Identificar diferentes imagenes, gestos, diálogos que por algún motivo se relacionen con la democracia y hagan una lista
Tiene que levantar la mano para preguntar, para matener un orden
Tienen que respetar el horario establecido para cada clase
"no voy a escribir mi nombre si usted no lo escribe primero" Esmeralda
Cuestionamiento de laelección de nombres de una sola étnia
Cuestionamiento de la utilidad de algunos temas que se enseñan
Cuestionamiento de la sexualidad del profesor
"tengo el derecho a pedírte que leas" Del Profesor a Khoumba
Discusión de métodos para resolver conflictos (sistema de puntos)
Debate de premios y castigos
Debate máquina de café
Nota de Khoumba al Profesor (respeto a la autoridad, respeto mútuo,miedo a la persecución)
Informar a los padres
Actitud crítica a la escuela por los padres.
"los mejores se atrasan por que le prestan atención a quienes no son tan buenos" De una madre al profesor
La madre de Wei (orígen chino) no tiene la documentación en regla y puede ser deportada.
Hay que ir a tribunales para influenciar el veredicto (una profesora habla de la mamá de Wei)
"veo quetienes notas como todo un político" del profesor a un alumno
Alumno discriminado por ser Gótico
"si habría 22 Góticos y uno solo como ustedes se quedarian callados" Del alumno Gótico
Souleyman llama a otro alumno basura caribeña
Debate entre profesores y representante de alumnos la performence de cada alumno
Decíde el director
Discusión sobre la utilidad de métodos disciplinariosCuestionamiento sobre actitud de los delegados durante el desarrollo de la junta
"aquí no es igual que en las calles, el objetivo no es la venganza sino la disciplina" el profesor a Souleymane
Comparación del profesor de la actitud de las representantes con las de unas zorras
Souleymane deja la clase sin autorización
Queja de las alumnas a la supervisora por la actitud del profesor
" Nos llamo zorras ymerece que lo sancionen, ¿que gano con que lo sancionen ? me expresé" de Esmeralda al profesor
"ya esta todo decidido, lo van a explulsar, siempre es así" Khoumba sobre comite disciplinario a Souleymane
"Si no entienden que los profesores pueden decir cosas que los alumnos no, no vamos a ningún lado" El profesor
"no se puede fumar aquí profesor "la mujer de limpieza al profesor, quien responde,"si, ya se, pero como estaba solo......"
"El profesor involucrado no puede ser juez y litigante" queja de un profesor en el Comite disciplinario
La votación para decidir que se hace con Souleymane

2) Leer el caítulo 10 y analizar la lista elaborada y señalar con que aspectos de la democracia se vinculan (Principios, Práctica, Problemas, ETC.)
El desarrollo es en una escuela donde se puedever la participación de los miembros de la comunidad educativa, las normas aplicables y los directivos y profesores debatiendo normas y aplicando las que ya exísten
Tiene que levantar la mano para preguntar, para matener un orden -Es una medida que busca el bien común y el orden para llevar adelante la clase, además el profesor argumenta para generar consenso
Tienen que respetar el horarioestablecido para cada clase - Resultado de las decisiones ,es una medida que busca el bien común y el orden, estableciendo que dentro del bien común esta el mejorar el nivel educativo que implica mejorar las condiciones del pueblo
"no voy a escribir mi nombre si usted no lo escríbe primero" Esmeralda - La ley es de aplicación para todos, para la alumna en este caso se debe aplicar ya que es tanimportante para el profesor conocer el nombre de todos los alumnos como para los alumnos conocer el nombre del profesor
Cuestionamiento de la elección de nombres de una sola Etnia - Discuten y se argumentan las posturas y se llega a un consenso
Cuestionamiento de la utilidad de algunos temas que se enseñan - Discusión y custionamiento del contenido de la clase ya que no se considera de utilidad...