Entrevista y analisis sobre educación

ÍNDICE

DATOS GENERALES DE LA PRÁCTICA………………………………………………………..2
TRANSCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA………………………………………………..……….3
ANALISIS DE LA ENTREVISTA…………………………………………………………………5
A) Discurso sobre los atributos del maestro ideal……………………………………………..……5
B) Discurso sobre cuál debe ser la relación maestro-alumnos…………………………………...…5
C) Discurso sobre cuál debe ser la relaciónmaestro-familias……………………………………..6
D) Cosas que me llaman la atención…………………………………………………………...……6
E) Contradicciones en el discurso (si las hubiera)…………………………………………….…….6






































Práctica. Realiza, transcribe y analiza una entrevista abierta con las siguientes características:


Objetivo de investigación: Conocer los discursos sobre el ideal del buen maestro.Entrevistas a personas de 18 o más años. Duración: Mínimo 15 minutos de entrevista.

Datos identificativos del entrevistado/a:

Sexo: Masculino
Edad: 23
Máximo nivel de estudios alcanzado: Licenciado en Filología Hispánica e Inglesa
Ocupación: Estudiante y profesor clases particulares

Preguntas:

1. ¿Qué opinión te merecen los castigos en la escuela?
2. ¿Qué opinas de los deberes?
3. ¿Cuálcrees que es la mejor manera de enseñar?
4. ¿Qué actitud crees que debe tener el maestro con sus alumnos?
5. ¿Qué trato debe tener el maestro con sus alumnos?
6. ¿Qué objetivos crees que debe alcanzar un buen maestro?
7. ¿Cómo crees que debe actuar un maestro ante un niño difícil?
8. ¿Qué recuerdos guardas de tus maestros? (invitarle a que haga una valoración de esos recuerdos)
9. ¿Quécaracterísticas crees que debe tener un buen maestro?


Analizar individualmente:

A. Discurso sobre los atributos del maestro ideal.
B. Discurso sobre cuál debe ser la relación maestro-alumnos.
C. Discurso sobre cuál debe ser la relación maestro-familias.
D. (...)
E. Contradicciones en el discurso (si las hubiera).












TRANSCRIPCIÓN DE LA ENTREVISTA

Eva (E):Entrevistador
Álex (A): Entrevistado


(E): Buenas tardes, hoy es sábado 5 de Octubre y vamos a comenzar la entrevista. El entrevistado se llama Álex y tiene 23 años. Buenas tardes Álex.
(A): Buenas tardes.
(E): ¿Qué opinión te merecen los castigos en la escuela?
(A): Pues…eh…pues creo que son necesarios para que la conducta de los niños no…(breve pausa), para que la conducta de los niños sea lacorrecta pero siempre dándoles un margen para que, no siendo demasiado estrictos, demasiado duros; si no permitiéndoles ciertos comportamientos aunque no sean del todo correctos y si se van demasiado de lo correcto pues poner una especie de castigo pero tampoco no…no sé.
(E): ¿Qué tipo de castigos crees que serían necesarios?
(A): Pues hombre, castigos que tengan un beneficio social o algúnbeneficio para el niño, no coger y simplemente castigarle al rincón por ejemplo y cosas de esas si no que castigarle de algún modo que resulte beneficioso. También yo que sé, pues…no sé, alguna cosa para que aprenda, no mandarle copiar por ejemplo cien veces no volveré a hacer esto, no volveré a hacer lo otro. Algún castigo que sea beneficioso.
(E): ¿Qué opinas de los deberes?
(A): También creo queson necesarios porque creo que es la única forma de hacer que los niños lleven las cosas más o menos a día. Que vayan día tras día afianzando las cosas en la cabeza, el temario que se da porque si no se les pone deberes y…, tanto en escuelas como en institutos, lo que sea, bueno esto vale para las dos cosas, ¿no?..
(E): Si, bueno, en general.
(A): Pues…si no se les pone deberes, pues no…no venuna obligación y yo creo que serían incapaces de seguir la asignatura, de mirarla en casa por su cuenta….y los padres, si los niños no tienen deberes, yo creo que muchísimos días, incluso padres que ningún día, eh…les dirían: ponte con esto, vamos a ponernos con esto, vamos a ver si has entendido lo de hoy y tanto a los niños como a los padres creo que lo único que, a lo...