Entrevistador

Entrevista a Jefa de Unidad Técnico Pedagógica

Nombre: María Ignacia Guerrero.
Entrevistador: La primera pregunta es ¿Considera usted que la educación sexual y emocional debiera estar incluida de manera explícita en el proyecto curricular de la escuela, por qué?
Entrevistado: Ehhh, si yo creo que sí pero más que nada enfocado un poco a los padres, en el fondo a enseñarle a los padres comotratar ciertas conductas que en general los jóvenes , son conductas normales biológicamente normales por llamarlas de alguna manera, pero que por nuestros niños por tener esta condición los papas creen quee en algunas situaciones que estas conductas biológicas normales no deberían suceder en ellos, y eso es un un error en el fondo que tienen algunos de nuestros papás de pensar eso, por lo tanto yoenfocaría la educación sexual más a los padres cosa que ellos aprendan a ehhh ehh guiar y mediar esta esta educación sexual en nuestros estudiantes desde pequeños, desde que comienzan las primeras actitudes como de descubrirse de investigarse, de tocarse etcétera…
Entrevistador: ¿Y en qué nivel lo abordaría, pre básico, básico o laboral?
Entrevistado: ¿Perdón?
Entrevistador: ¿En qué nivel loabordaría, ehhh como la educación sexual y emocional en pre básico, básico o laboral?
Entrevistado: ehh no sé, yo creo que ehhh en todos los niveles, pero partiendo por distintos contenidos como por ejemplo en los niveles pre básicos ehhh la idea sería más que nada enseñar a los niños ehhh el descubrir su cuerpo, el reconocer su cuerpo, ehh respetar su cuerpo el cuerpo del otro, las zonas que son privadas,las partes privadas como les llamamos nosotros, ehhh ya en los básicos ya comienzan a aparecer en el fondo conductas más explicitas, más concretas como tocarse algunos masturbarse entonces ahí ya encausar más la conducta de que en el fondo es una situación normal pero que acá en la escuela no no puedes estar haciendo eso y encausar a los padres para que les hagan en el fondo un espacio, unhorario para que ellos también puedan desde ya a esa edad, empiecen ya una organización en ese sentido y ya en los niveles laborales ellos ya tener totalmente eh ehh organizada y encausada esta situación para que no se presente en el fondo esto en cualquier parte y delante de cualquier persona…
Entrevistador: ¿Ya la segunda pregunta mmm, la escuela especial Magdalena Ávalos Cruz se rige por algúnprograma de educación sexual y emocional vigente para planificar e integrar la educación sexual en sus estudiantes? Especifique.
Entrevistado: No, lo hemos trabajado así en talleres, ehh con el psicólogo, hemos hecho ese tipo de de cosas y atender también casos puntuales, pero así como un programa específico sobre educación sexual que yo sepa, no no, pero si hemos hecho charlas y y cosas así con lospadres en asambleas, eso.
Entrevistador: Ya ehh.. describa las acciones que realiza la escuela Magdalena Ávalos Cruz en la implementación de educación sexual y emocional de los estudiantes.
Entrevistado: Bueno lo mismo, hemos trabajado junto a sus padres el tema de guiar y encausar estas conductas que son ehh normales, ya que todos los niños todos los adolescentes pasan por este periodo y tienentodos una una desarrollo sexual como cualquier otro estudiante que no presenta espectro autista, entonces la idea es ir encausando dentro de la sala de clases es decir si se produce un una situación equis dentro de la sala, encausarla guiarlo, explicarle que en el fondo esto no no no se debe hacer aquí, que el cuerpo es privado, que deben hacerlo o en sus casas, o cuando ya si la situación está unpoco avanzada en el baño por respeto a tus compañeros, así que los hemos… y otros cursos los más grandes los laborales y todo, en algunos laborales lo tienen como, como parte de unas asignaturas esto de trabajar el respeto por el cuerpo, el respeto por el otro, etcétera entonces este tipo de cosas se hacen periódicamente y diariamente con nuestros estudiantes y también con algunas padres, mamás...